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Septiembre, 2007
Boletín Digital Nro. 140
Versión impresa
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El
Caribe y Latinoamérica fortalecen su cooperación en Belo
Horizonte |
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Rector
de la Universidad de Haití, Pierre Piaquiot firmó un
Convenio con la UFMG.
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Belo Horizonte.- Con la participación de Aruba,
Belice, Cuba, Haití, Islas Caiman, Jamaica, Puerto Rico,
República Dominicana y Trinidad y Tobago, la región del
Caribe se hizo presente en las discusiones sobre la futura
agenda de la Educación Superior, que tuvo lugar en el
Congreso Internacional de Rectores Latinoamericanos
y Caribeños, celebrado en Belo Horizonte, Brasil.
Elain Foster-Allen, del Teachers College de Jamaica subrayó
la importancia que este encuentro ha tenido para los representantes
del Caribe no-hispánico, quienes buscan confrontar temas
actuales de la Educación Superior. "Nosotros tenemos que
reforzar aun más nuestra presencia en estas sesiones,
pues tenemos capacidades, recursos humanos y buenas practicas
académicas que queremos compartir con Latinoamérica,"
afirmó.
Por su parte la Dra. Hazel Simmons del Campus de Queen´s
University en Barbados dijo: "Nosotros hemos avanzado
en muchos campos de la educación terciaria en el Caribe
como lo es el acceso a ella". Igualmente, reconoció las
similitudes, problemas y retos en toda la región y enfatizó
en la importancia primaria de fortalecer las redes de
educación superior en el Caribe no-hispánico.
Pierre Paquiot, Rector de la Universidad del Estado de
Haití, calificó como "única" la oportunidad que brindó
el evento para que el Caribe pudiera aproximarse a América
Latina y comprobar que son "dos regiones aquejadas por
los mismos problemas". No obstante, reconoció la complejidad
del frente caribeño, caracterizadas por unas relaciones
de poco intercambio entre las propios Estados insulares.
"La Educación Superior no puede concebirse como una isla
abstracta, sino como un lugar para aprender las herramientas
que servirán para enfrentar la realidad y plantear soluciones
a los pueblos", afirmó el rector Paquiot, al explicar
su comprensión del Compromiso Social de las Universidades.
"La Universidad existe porque hay problemas en un país"
y en ese punto radica la contribución de las universidades.
También destacó el principio de la solidaridad continental,
al asegurar que ningún país puede resolver sus problemas
solos, sino con la asistencia de un conjunto de pensamientos
compartidos para que cada país salga adelante.
En el marco del Congreso, los rectores de la Universidad
de Haití y República Dominicana suscribieron un Convenio
con la Universidad Federal de Minas Gerais, UFMG, que
tiene como propósito promover la integración y cooperación,
mediante el intercambio de docentes e investigadores,
el desarrollo de proyectos de investigación, el desarrollo
de programas de extensión, promoción de eventos, conferencias
y simposios, intercambio estudiantil e intercambio de
información y de publicaciones académicas.
Fuente: UNESCO-IESALC
Foto:©Prensa UNESCO-IESALC
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y Publicaciones | Exposición
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UNESCO de Educación Superior | Acerca
de UNESCO-IESALC
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•
Ana Luiza Machado
Directora de la Sección de Educación de UNESCO.
• Marco
Antonio Rodrigues Dias
Representante de la Universidad de las Naciones Unidas
en la UNESCO.
•
Suscrito convenio
entre UFMG y UNESCO-IESALC
• Nueva
revista de UNESCO-IESALC saldrá también electrónica
•
Universidades muestran
su perfil humano
SEPTIEMBRE-OCTUBRE 2007
•
6 y 7 de Septiembre
Primer Seminario Internacional: “La Realidad Actual de la
Educación Superior en América Latina”.
Lugar: Universidad Técnica Privada Cosmo, Cochabamba, Bolivia.
•
7 de Septiembre
Día Internacional de la Alfabetización.
•
10, 11 y 12 de Septiembre
Foro Latinoamericano: El compromiso de la Universidad con el
desarrollo humano y social.
Lugar: Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD,
Cartagena de Indias.
Para participar:
escuelapostgrado@unitepc.edu.bo
•
Del 16 al 19 de Septiembre
Congreso Internacional para Rectores Latinoamericanos y Caribeños:
Un compromiso social de las universidades de América Latina
y el Caribe.
Lugar: Universidad Federal Minas Gerais, Belo Horizonte,
Brasil.
Información:www.ufmg.br/ciralc/es
/index.html
•
21 de Septiembre
Día Internacional de la Paz.
• 4 y 5 de Octubre
5° Congreso de Universidades Públicas
del Paraguay.
Lugar: Campus Universitario de la Universidad Nacional
de Itapúa.
Web:www.congreso5.uni.edu.py
•
5 de Octubre
Día Mundial de los profesores.
•
17 de Octubre
Día Internacional de la erradicación de la
pobreza.
•
Del 17 al 19 de Octubre
IV Seminario Internacional de la Càtedra UNESCO
de eLearning de la UOC. Web 2.0 y Educación.
Lugar: Barcelona, España.
Web:www.uoc.edu/symposia/seminario
internacional07/index.html
Información:catedraunesco@uoc.edu
•
24 de Octubre
Día de las Naciones Unidas.
•
Del 24 al 26 de Octubre
Conferencia del Forum Euro-Latinoamericano de Torino.
Lugar: Torino, Italia.
Web:www.forumtorino.org
•
Del 26 de Octubre al 3 de Noviembre
34ª Conferencia General de la UNESCO.
Lugar:
Sede de la UNESCO en París, Francia.
•
Del 31 de Octubre al 2 de Noviembre
II Asamblea de la Red de Innovación Universitaria
- RIU.
Lugar:
San Juan, Puerto Rico.
Web:www.redriu.org
Información:acharquesc@uoc.edu
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 76
Rectores de América Latina y el Caribe reafirmaron el Compromiso
Social de las Universidades |
El Ministro de Educación de Brasil, Fernando Haddad inauguró el
Congreso de Rectores.
Foto:©Prensa UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- La ceremonia de inauguración contó con las palabras
del Ministro de Educación de Brasil, Fernando Haddad, quien saludó
la iniciativa del IESALC de organizar este encuentro internacional
de rectores en torno al tema del Compromiso Social. La concurrida
asistencia, demuestra "la clara voluntad política de trabajar en
conjunto por acciones en pro del avance de una Educación Superior
más integrada en la región, sobre todo, con elevado compromiso social".
Asimismo, abogó por la continuación de estos encuentros, siempre
bajo los auspicios de la UNESCO, y que se conviertan en referentes
para la región.
El Rector de la UFMG, Ronaldo Tadeo Pena, se mostró sumamente satisfecho
de recibir en esa casa de estudios a tan amplio y distinguido grupo
de rectores Latinoamericanos y Caribeños y a los más de 400 expertos
académicos que tuvieron ocasión de participar. "La región salió
fortalecida de este encuentro," afirmó, con una agenda consensuada
de propuestas preparatorias para la Conferencia Regional de Educación
Superior de Cartagena 2008, (CRES-2008) que organiza la UNESCO-IESALC
y el Ministerio de Educación de Colombia.
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Palabras
de la Directora de UNESCO-IESALC, Ana Lúcia Gazzola.
Foto:©Cedecom-UFMG
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Por
su parte, la Directora de UNESCO-IESALC, Ana Lúcia Gazzola, afirmó
que la organización de este Congreso abrió oportunidades para la
cooperación entre las instituciones y de paso, dió continuidad a
una amplia agenda de discusión iniciada por el IESALC en Noviembre
de 2006 en Brasilia, en el Primer Congreso Latinoamericano de Rectores
y Redes Universitarias, cuyo segundo encuentro se celebró en Mayo
de 2007 en Caracas y explicó que esta actividad forma parte de la
agenda preparatoria de la próxima Conferencia Regional de Educación
Superior, CRES-2008, que pretende tomar forma final de la posición
política del grupo latinoamericano y caribeño que ha ser presentado
en París en el 2009 en la Conferencia Mundial de Educación Superior,
CMES.
El conocimiento es la nueva riqueza de las naciones declaró Gazzola,
al explicar que el acceso al conocimiento es hoy de "ciudadanía
individual y de las naciones", por tanto, las universidades "deben
preocupar producir conocimiento de calidad pero no pueden perder
de vista su pertinencia y relevancia. Las naciones precisan estar
enraizadas en su espacio y sintonizadas en el tiempo" agregó.
A la ceremonia de apertura también acudieron, los Vice-Ministros
de Educación Superior de Bolivia, José Ramiro Tapia y de Políticas
Académicas de Venezuela, Tibisay Hung, quienes presentaron en las
mesas redondas que tuvieron lugar durante el Congreso, las experiencias
de Compromiso Social de sus respectivos países.
El evento contó con la organización de 5 mesas temáticas: Universidad
e Inclusión Social (Mesa I), Universidad, Excelencia, Relevancia
e Inserción Social (Mesa II), Universidad y Desarrollo (Mesa
III), Internacionalización Solidaria- Bases, Asociaciones y
Posibilidades, (Mesa IV), Propuestas para una agenda (Mesa
V).
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Declaración
de Belo Horizonte propone futura agenda de la Educación Superior
en la región |
Ceremonia de inauguración del Congreso Internacional de Rectores.
Foto:©Prensa UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- "Por compromiso social de las universidades
de América Latina y Caribe se entiende la aplicación de políticas
institucionales, que adopten el principio de la educación como bien
público, en consonancia con los valores de la calidad, la pertinencia,
la importancia, la inserción y la equidad, como derecho universal".
Esta definición se desprende del texto de la Declaración Final de
Belo Horizonte, aprobada el pasado 19 de septiembre, por los 77
rectores de América Latina y el Caribe que participaron en el Congreso
Internacional de Rectores Latinoamericanos y Caribeños organizado
por la UNESCO-IESALC, la UFMG y el Ministerio de Educación de Brasil.
El documento, cargado de un gran voluntarismo, recoge las propuestas
discutidas durante los cuatro días de debate sobre el rol social
de las universidades, al que asistieron más de 400 académicos y
que fue transmitido por Internet.
El documento, cargado de un gran voluntarismo, recoge las propuestas
debatidas durante los cuatro días de sesión, que apuntan a la profundización
del rol social de las universidades de cara a las cambiantes demandas
de la sociedad, y a "la construcción de una convergencia de los
sistemas universitarios nacionales", tal y como se recoge en su
declaración de principios.
Entre las principales propuestas se reafirma el papel insustituible
del Estado como garante del derecho a la educación y como responsable
primario del mantenimiento de la Educación Superior, un mayor protagonismo
de las universidades en la formulación de políticas públicas para
el sistema educativo en su conjunto, estudiar la creación de un
observatorio sobre el ejercicio del compromiso social de las universidades
en la región, expansión de la cobertura de la educación superior,
asegurando la calidad y el principio de inclusión social, promoción
de una internacionalización solidaria da Educación Superior en la
región, solicitar a los gobiernos de América Latina y el Caribe
que se posicionen contra la inclusión de la Educación Superior en
los acuerdos de GATS promovidos por la Organización Mundial de Comercio.
Apoyar el funcionamiento de la Red Latinoamericana de Responsables
de Relaciones Internacionales de las instituciones de Educación
Superior (RELARIES), así como proponer a los gobiernos y organismos
regionales, la creación de una programación destinada a promover
la movilidad de estudiantes y profesores, con el objetivo de estimular
la integración y el desarrollo de una ciudadanía latinoamericana
y caribeña.
Apoyar los esfuerzos de UNESCO-IESALC en la realización de estudios,
por medio de grupos de trabajo e institucionalizar este encuentro
de rectores en una próxima edición.
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Propuestas
para una Universidad con Inclusión Social
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La
Rectora de la Universidad Católica de Temuco, Chile y el Rector
de la Universidad de la Habana,
defendieron el derecho a la educación para todos.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- 2.4 billones de personas en el mundo están socialmente
excluidas y de los países con mayor incidencia en la exclusión social,
41 se encuentran en el continente Africano, 10 en Asia, 6 en América
y 3 en Oceanía. Así lo revelaron datos suministrados por Arquímedes
Diógenes Ciloni, presidente de ANDIFES y Rector de la Universidad
Federal de Uberlandia, (Brasil). Ante este escenario la gran interrogante
que se plantea el Rector de la Uberlandia, encargado de abrir la
primera mesa temática del Congreso de Belo Horizonte, es ¿cómo concretizar
políticas de inclusión en la Educación Superior en países con fuertes
índices de exclusión social? Su propuesta, se resumió en la ampliación
del acceso a la Enseñanza Superior, mayor equidad a través de la
creación de nuevos tipos de Institutos de Educación Superior, así
como de modalidades de cursos, y políticas inclusivas, como es el
caso del programa PROUNI, Programa de Universidades para Todos del
Ministerio de Educación de Brasil.
La segunda en tomar la palabra, la Rectora de la Universidad Católica
de Temuco (Chile), Mónica Jiménez de la Jara, hizo hincapié en el
sentido ético de los centros de enseñanza superior, al poner de
relieve la Responsabilidad Social de las Universidades (RSU), en
la promoción de la inclusión social y la necesidad de practicarla
en su dimensión interna y externa, a través, de los procesos claves
de Gestión, Docencia, Investigación y Extensión. Invitó a incorporar
decididamente los temas de exclusión y movilidad social dentro del
concepto de Responsabilidad Social Universitaria.
Por su parte, el rector de la Universidad de la Habana, Rubén Zardoya
Loureda, exaltó la inclusión como responsabilidad social primaria
de las universidades. "La misión de la Universidad es garantizar
el acceso a todo aquel que quiera conquistar la suma de conocimiento
que sea capaz de alcanzar", afirmó. Hizo un llamado a que la consigna
de la UNESCO de una Educación Superior para Todos con calidad,
no ponga el acento sólo en la calidad, sino también en el acceso.
En el caso de Cuba, destacó la puesta en práctica de programas exitosos,
tales como el de la municipalización de la Educación, así como el
auge de cursos a distancia y semipresenciales.
Esta mesa estuvo coordinada por Mauro Mendes Braga, Vicerrector
de Estudios de Grado de la UFMG y moderada por el Rector de la Universidad
de Mato Grosso, Paulo Speller.
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Universidad,
Excelencia, Relevancia e Interacción Social
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Panel:
Universidad, Relevancia e Interacción Social.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- El Director Ejecutivo de la Asociación Colombiana
de Universidades. Carlos Forero, habló sobre la mejoría de la imagen
y autoestima institucional en relación a la sociedad, así como también
ratificó la necesidad de establecer alianzas entre la universidad
y los diferentes sectores de la sociedad.
Alma Herrera, Coordinadora del Observatorio de la Red de Macrouniversidades
Públicas de América Latina y del Caribe y Secretaria de Planificación
de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, puso el acento en
el gran número de personas que aún no tienen acceso al conocimiento,
y destacó el papel protagónico de la universidad en la formación
de una nueva ciudadanía, que ayude a disminuir las desigualdades
y asimetrías entre los pueblos de la región".
Eleazar Domingo Narváez, Vicerrector Académico de la Universidad
Central de Venezuela, UCV, anunció la creación por parte de esa
casa de estudios de un Observatorio Nacional de Compromiso Social
de las Universidades, idea que propuso extender a escala latinoamericana
y caribeña, como una herramienta que contribuya a la integración
entre las universidades de la región. Narváez también ratificó la
función indoblegable de las instituciones de Educación Superior
en formar ciudadanos con pensamiento crítico en concordancia con
los avances del conocimiento.
En esa misma línea, Negri Filho, Consultor del PNUD en Venezuela
y Asesor de la Universidad Latinoamericana y del Caribe, apostó
por el avance de la construcción del Observatorio de la Equidad
en el Desarrollo Humano, presentado por la ULAC y el PARLATINO con
el apoyo de PNUD Venezuela, en el marco de un "esfuerzo en Red con
Universidades y Centros de investigación de la Región".
La rectora de Shortwood Teacher´s College, Elaine Foster-Allen,
alertó sobre la falta de oportunidades para personas de bajos ingresos
en las instituciones de Educación Superior y, en este sentido, reforzó
la necesidad de renovar las universidades así como sus alianzas
estratégicas para proporcionar oportunidades de equidad, acceso
y permanencia.
Esta mesa de trabajo estuvo bajo la Coordinación de Jaime Arturo
Ramírez, Vicerrector de Estudios de Postgrado de la UFMG y la moderación
de Carlos Forero y contó con la participación de Armando De Negri,
de la Universidad Latinoamericana y del Caribe.
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Consenso
entre Rectores por la integración de las Universidades
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Mesa Redonda III.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- En la mesa de trabajo Universidad y Desarrollo,
el Secretario Ejecutivo General de ANUIES, Rafael López Castañares,
reflexionó sobre un escenario integrador de los países de la región.
Las universidades, a pesar de su esencia como generadoras de conocimiento,
producción científica y tecnológica y desarrollo de investigación,
presentan un desequilibrio en los países latinoamericanos y caribeños,
afirmó Rafael López, al evidenciar la preeminencia de la innovación
científica y tecnológica provenientes de otras regiones.
Para cambiar ese esquema desfavorable, abogó por la integración
como vía para el fortalecimiento de la región en el desarrollo económico,
social, político, geopolítico y de regulación del Estado.
Por su parte, Paulo Itacarambi, Director Ejecutivo de la ONG Ethos,
Brasil, que agrupa a 1.260 empresas asociadas comprometidas con
la responsabilidad social, urgió la necesidad de una estrategia
de cambio de cultura de sustentabilidad en la sociedad y resaltó
el rol protagónico de la universidad en este cometido.
"Las personas no saldrán de su estado de pobreza sino tienen acceso
a los servicios públicos, entre ellos el conocimiento", aseguró
Itacarambi, por lo que exhortó a fortalecer el proceso de gestión
entre la universidad, el Estado y las organizaciones no gubernamentales.
Esta mesa estuvo coordinada por Carlos Alberto Pereira Tavares,
Vicerrector de Investigación de la UFMG, y moderado por Clélio Campolina,
Director Presidente BH-TEC UFMG, Brasil.
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La
universidad que se quiere
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Rectora
de la Universidad de El Salvador y el Presidente de la Unión de
Universidades de América Latina.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- La quinta y última mesa de trabajo: Propuestas
para un agenda, moderada por la Directora de UNESCO-IESALC,
recogió las principales propuestas discutidas durante los cuatro
días de sesión y abrió con las reflexiones de la Rectora de la Universidad
de El Salvador, María Isabel Rodríguez quien recibió un merecido
homenaje por parte de la audiencia, ya que, en el mes de octubre
concluye su segundo período frente a la rectoría de la Universidad
de El Salvador. La esencia de su misión, es su compromiso con la
vida, con las naciones y con la humanidad. La RS implicaría la obligatoriedad
de cumplir con ese compromiso, partiendo del concepto de responsabilidad
social el cual la articulación de la Universidad con la universalización
de la educación en la sociedad, el papel de la universidad pública
en la generación de conocimiento, y los diferentes espacios integracionistas,
la función la formación de personal, profundización en los distintos
espacios integracionistas y de formación de personal en cada una
de estos ámbitos.
La Conferencia de 1998 marcó todos los esfuerzos de la segunda mitad
de la década de los´90, lo que significó el rescate del papel y
las funciones de las universidades y permitió ubicar el papel de
la universidad en el desarrollo sostenible de los países. Hubo el
consenso de 183 naciones y de 4 mil responsables de la Educación
Superior, incluyendo gobiernos, universidades y organismos internacionales.
En este sentido, se reconoció el papel del Grupo de Montevideo.
El presidente de la Unión, Roberto Antonio Reyna Tejada, aseguró
en su exposición que la agenda de la Responsabilidad Social de la
Universidad debe construir un nuevo concepto de ciudadanía, mirándose
a sí misma desde su función de investigar, formar profesionales
y servir a su entorno. Señaló que hoy el sujeto social es diferente
y que son otras las preocupaciones sociales: "en la actualidad la
sociedad exige que la autonomía se ejerza con transparencia y que
haya rendición de cuentas tanto en lo público como en lo
privado, que se privilegie el servicio y se condene el enriquecimiento
ilícito". La universidad tiene la responsabilidad de hacer todos
los aportes que sean necesarios para que las metas del milenio se
cumplan en el 2015 como está programado, "no es solamente
la agenda de la consciencia sino de la acción misma". Propuso que
el IESALC encabece todo un esfuerzo para producir diagnósticos nacionales
sobre el estado de la Responsabilidad Social Universitaria, y en
segundo lugar realizar un seminario Regional sobre las mejores prácticas
en Responsabilidad Social que permitan compartir experiencias.
Según el Rector de la UFMG, Ronaldo Pena, avanzar en el compromiso
social de las universidades latinoamericanas y caribeñas dependerá
de las capacidades de comprender las dificultades para la realización
de este ideal y la invención de nuevas formas y nuevas prácticas
que favorecerían su instrumentación. "Este Congreso es un ejemplo
de lo que se debe, lo que se puede y lo que se necesita hacer ".
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| Autoridades
de Educación de UNESCO, CEDEX y ORUS Internacional presentaron escenarios
de la Universidad del futuro |
Ana
Luiza Machado, Directora de Educación de UNESCO.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- Como parte de la programación del Congreso Internacional
de Rectores Latinoamericanos y Caribeños, conferencias magistrales
abrieron las jornadas de debate. La primera de ellas fue ofrecida
por la Directora de la Sección de Educación de la UNESCO, Dra. Ana
Luiza Machado en la ceremonia inaugural. Machado, se pronunció por
una educación comprometida con la realidad, en la que la Universidad
esté en diálogo permanente con la Sociedad. Alentó a mirar
el futuro con confianza y sentido estratégico, pero también a trabajar
por una Educación Superior que responda a los desafíos globales
con elevado sentido social.
El
chileno Miguel Rojas Mix, Director de CEDEXI.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
El Director del Centro Extremeño de Estudios y Cooperación con Iberoamerica,
CEDEX, Dr. Miguel Rojas Mix, en su intervención: Pensar la Universidad
Latinoamericana del siglo XXI, su compromiso científico y social,
partió de una premisa básica "la misión social fundamental de la
universidad pública es garantizar la igualdad de oportunidades con
calidad". En este sentido, señaló que el sistema educativo ha fracasado
en acortar las brechas sociales. De lo que se trata, explicó, es
de formar un "profesional-social" y para lograrlo es crucial que
la "educación sea capaz de promover vínculos con el entorno y entender
sus fines en los contextos sociales de la época". Para ello, explicó
es necesario que el modelo universitario dote a los estudiantes
de la capacidad de aprender a aprender, "la universidad debe
constituirse como un aula abierta". En ese sentido, los métodos
e-learning y master on-line están revolucionando los
modos de aprendizaje, aseguró.
Marco
Antonio Rodrigues Dias, Presidente de ORUS Internacional.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
De cara a la universidad del futuro, Marco Antonio
Rodrigues Dias, Presidente de ORUS Internacional y Asesor de la
United University Nations, planteó que el uso de las nuevas tecnologías
aplicadas en la educación virtual, pueden representar buenos modelos
de aprendizaje. En relación a la responsabilidad social de la universidad,
afirmó que "no puede estar aislada de los problemas de su entorno".
"Educar ciudadanos ofreciendo un espacio de aprendizaje abierto
y plural" es parte de su compromiso con la sociedad. Vigorizó la
idea de avanzar en "Reformas Universitarias con visión social",
tras hacer un repaso por las importantes conquistas estudiantiles
logradas a partir de la Reforma de Córdoba, el movimiento del Mayo
Francés del ´68, y las reuniones de Paris+ 5 y la Conferencia
Mundial de 1998.
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Vice-Ministros
de Educación Superior coinciden en la necesidad de ampliar el acceso
a las universidades
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Secretario
de Educación Superior de Brasil: hay que aumentar la matriculación
de estudiantes.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- "La Educación es eje central para el Brasil
en esta década", afirmó el Secretario de Educación Superior de
Brasil, Ronaldo Mota, encargado de abrir la segunda mesa temática
Universidad y Desarrollo, del Congreso Internacional de Rectores
Latinoamericanos y Caribeños.
"En Brasil, la cifra de ingreso a las universidades se ubica en
6 millones de estudiantes para una población de casi 200 millones
de habitantes", un indicador, según aseguró Mota, "vergonzoso"
si además se le suma que el número de titulados totaliza 7 millones
de profesionales, de los cuales sólo 5 millones están activos".
El funcionario apostó por una salida a favor de la inclusión social
para superar los índices de matriculación en Educación Superior.
El Programa PROUNI, Universidad para Todos del Ministerio
de Educación de Brasil, ha sido buen ejemplo en este sentido,
afirmó.
Vice-Ministro
de Educación Superior de Bolivia, Jorge Ramiro Tapia, apostó por
la integración de las universidades.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
En un acercamiento a la realidad Boliviana,
el Vice-Ministro de Educación Superior, Jorge Ramiro Tapia Sainz,
insistió la necesidad de una visión integradora de las Universidades
de la región. El Viceministro suministró datos de ese país que
revelan una tasa de 4.1%, de crecimiento de matriculados en Educación
Superior en el 2007, lo que se traduce en 297.454 matriculados
de una población de 9 millones 574.539 habitantes. También indicó
que entre 1984 y 1996 se crearon 49 universidades privadas, 11
universidades fueron cerradas, y actualmente 38 despliegan saberes
y prácticas empíricas.
La
Viceministra de Venezuela expuso los alcances de la Misión Sucre.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
Tibisay Hung, Viceministra de Políticas
Académicas del Ministerio del Poder Popular para la Educación
Superior de Venezuela, expuso el alcance de la denominada Misión
Sucre, política pública de inclusión social que aspira a disminuir
las desigualdades sociales en el área educativa. Las directrices
fundamentales son: alcanzar la movilización social y la universalización,
diferenciación en las trayectorias formativas, municipalización,
innovación y flexibilización académica, sentido de propósito y
trascendencia de la formación, construcción de ciudadanía y transformación
institucional.
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Foto:©OREALC
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Ana
Luiza Machado, Directora de la Sección de Educación de UNESCO.
Ex Directora de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para
América Latina y el Caribe y representante para Chile desde marzo
de 1997. Titulada en Ciencias Sociales por la Universidad Federal
de Minas Gerais (Brasil). Posee un postgrado en Administración de
Empresas por la Fundación Joao Pinheiro, en convenio con la Universidad
de Columbia (NY, EE.UU.) y FUMEC (Brasil). Fue secretaria de Estado
Adjunta de Educación en Minas Gerais (1991-1993) y fue Secretaria
de Estado de Educación de Minas Gerais entre 1993 y 1996, donde
impulsó reformas educativas exitosas. Fue elegida presidente del
Consejo Nacional de secretarios de Estado de Educación de Brasil
(CONSED), hasta 1996. Tiene varias distinciones otorgadas por el
Estado de Minas Gerais y por el Gobierno Federal de Brasil.
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Foto:©GUNI
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Marco
Antonio Rodrigues Dias, Representante de la Universidad de las
Naciones Unidas en la UNESCO. Fue Director de la División de Educación
Superior en la UNESCO. Coordinador del Programa de Cátedras UNESCO
UNITWIN/UNESCO y organizador de la Conferencia Mundial sobre Educación
Superior (1998). Lic. en Derecho por la Universidad Federal de Minas
Gerais y Comunicación por la Universidad de París con Postgrado
en Filosofía. Fue Director de "Folha de Minas", editor de "Ultima
Hora" en Sao Paulo y director de Radio Jornal de Minas. Fue Jefe
de departamento, director de extensión y vice-rector de la Universidad
de Brasilia. Ha recibido varias distinciones, entre ellas la "Légion
d'honneur" en Francia, la "Ordem do Mérito Educativo" (Brasil) y
el título Doctor Honoris Causa por la Universidad del Noroeste de
la Provincia de Buenos Aires. Autor de varias publicaciones en comunicación,
educación y política.
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Los trece miembros actuales del Consejo de Administración deI IESALC
son: por Belice, Corinth Irene Morter-Lewis (Miembro del
Comité Ejecutivo), por Bolivia, Gustavo Rodríguez Ostria,
por Colombia, Javier Botero, por Cuba, Arturo Bada
González, por Chile, Luis Riveros, por Granada/Bahamas,
Jeanette Dubois, por Guatemala, Lucrecia Méndez de Penedo,
por Jamaica, Elaine Foster-Allen, por México, Juan
Ramón de la Fuente-Ramírez, por Panamá, Mercedes de Arosemena,
por Suriname, Allan S. Li Fo Sjoe, por Uruguay, Rafael
Guarga Ferro (Miembro del Comité Ejecutivo) y por Venezuela,
Manuel Mariña.
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| Suscrito
convenio entre UFMG y UNESCO-IESALC |
Rector
de la UFMG y Directora de UNESCO-IESALC en la firma del Convenio.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- En el marco del Congreso Internacional de Rectores
Latinoamericanos y Caribeños, el rector de la UFMG, Ronaldo Tadeu
Pena y la Directora de UNESCO-IESALC, Dra. Ana Lúcia Gazzola, firmaron
un convenio, cuyo objetivo es la promoción de la cooperación entre
la UFMG y la UNESCO-IESALC en campos de interés mutuo, de manera
de contribuir al fortalecimiento y la integración de las políticas
de instituciones de Educación Superior de América Latina y el Caribe,
por medio de acciones como: implantar estudios y proyectos en el
área de educación superior para acelerar el desarrollo de la región,
elaborar y ejecutar programas de extensión que fomenten la internacionalización
y la competitividad de la región, desarrollar proyectos que promuevan
la integración y articulación de los institutos de enseñanza superior
de la región y ampliar y tornar permanente el intercambio de docentes,
investigadores y personal técnico.
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| Nueva
revista de UNESCO-IESALC saldrá también electrónica |
Revista
“Educación Superior y Sociedad”.
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Con la colaboración de reconocidos investigadores
latinoamericanos y caribeños, como Lucas Luchilo, Rebeca Guber y
María Elina Estébanez, (Argentina), Renato Dagnino (Brasil),
Jorge Núñez Jover e Isarelis Pérez Ones, (Cuba), Sylvie Didou
Aupetit, (México), Fernando Lema (Uruguay), Irene
Plaz Power, (Venezuela), la UNESCO-IESALC lanzará el próximo
mes de septiembre en nuevo formato la Revista Educación Superior
y Sociedad, en versión impresa y electrónica. La Editora
General de la revista, Dra. Hebe Vessuri, Premio Nacional de Ciencia
2006, explicó que el primer número estará dedicado al tema de Las
universidades latinoamericanas como centros de investigación y creación
de conocimiento, y que la publicación tendrá una regularidad
bimestral.
•
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| Universidades
muestran su perfil humano |
19
Universidades Latinoamericanas y Caribeñas expusieron sus avances
en la UFMG.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Belo
Horizonte.- Con el objetivo de dar a conocer al público
en general los programas y acciones emprendidas en sintonía con
la sociedad por parte de las universidades, se desarrolló en el
marco del Congreso de Rectores Latinoamericanos y Caribeños, la
exposición sobre Responsabilidad Social de las Universidades,
exhibida en los espacios abiertos de la rectoría de la Universidad
Federal de Minas Gerais. Un total de 19 universidades de la región,
participaron en esta muestra compuesta de afiches, fotos y gráficos,
en la que el público pudo apreciar los resultados del compromiso
social en términos de gestión, extensión, investigación y docencia.
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El
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior
en América Latina y el Caribe (IESALC) es un organismo
perteneciente a la UNESCO que actúa como centro de reflexión
y vínculo para armonizar, promover y coordinar todas las
iniciativas y demandas relacionadas con los sistemas de
Educación Superior en la región.
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Créditos: |
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DIRECTORA:Ana
Lúcia Gazzola • DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN:Grace
Guerrero • PRENSA:María Antonieta Lanz • COLABORADORES:
UFMG y María Fernanda Gutiérrez • DISEÑO
GRÁFICO:Claudia Carranza • FOTOS:Prensa UNESCO-IESALC,
Cedecom-UFMG y José Barandica• Depósito Legal:
ppi200603DC488 • ISSN:1856-7010 |
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Dirección:
Edificio Asovincar, Av. Los Chorros
cruce con Calle Acueducto, Altos de Sebucán. Apartado Postal
68.394, Caracas 1062-A, Venezuela.
Teléfono:+58(212)286.1020 - Fax:+58(212)286.0326 |
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Para
mayor información: www.iesalc.unesco.org.ve
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e-mail: prensa@unesco.org.ve
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