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Agosto, 2007
Boletín Digital Nro. 139
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Belo Horizonte se prepara para recibir a más de 300 académicos
que debatirán sobre el compromiso social de las universidades |
La Ciudad brasileña de Belo Horizonte será sede del Congreso
Internacional de Rectores Latinoamericanos y del Caribe.
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Brasil.-
Continuando con la agenda preparatoria de la
próxima Conferencia Regional de Educación Superior en
Cartagena 2008 (CRES), los próximos días 16, 17, 18
y 19 de septiembre la ciudad de Belo Horizonte recibirá
a más de 300 académicos provenientes de todas partes
de la región para poner de relieve el compromiso social
de las universidades de América Latina y el Caribe.
Este encuentro constituye un avance más en la propuesta
regional con la que se pretende participar en la Conferencia
Mundial de Educación Superior, en París, 2009.
Conferencias Magistrales
El evento auspiciado por la UNESCO-IESALC, conjuntamente
con el Ministerio de Educación de Brasil y la Universidad
Federal de Minas Gerais (UFMG), contará con la participación
del Ministro de Educación de Brasil, Fernando Haddad,
Ronaldo Tadeu Pena, actual Rector de la UFMG y la Directora
de UNESCO-IESALC, Ana Lúcia Gazzola, quienes abrirán el
Congreso, para dar paso a las conferencias magistrales
a cargo de Ana Luiza Machado, Directora Adjunta de UNESCO,
o, Miguel Rojas Mix, Director del Centro Extremeño de
Estudios y Cooperación con Iberoamérica, España; Ronaldo
Mota, Secretario de Educación Superior de MEC/SESu y Marco
Antonio Dias, Presidente de ORUS Internacional y Asesor
del Rector de United Nations University.
Mesas redondas
Asimismo se conformarán 5 mesas redondas distribuidas
de la siguiente manera: Mesa I: Universidad
e Inclusión Social con Paulo Speller, Rector de la
Universidad Federal de Mato Grosso; Arquimedes Diógenes
Ciloni (Presidente de Andifes y Rector de la Universidad
Federal de Uberlandia); Mónica Jiménez de la Jara (Rectora
de la Universidad Católica de Temuco); Rubén Zardoya Loureda
(Rector de la Universidad de La Habana); Mauro Mendes
Braga (Pro-Rector de Graduación de UFMG). Mesa
II: Universidad -Excelencia, Relevancia e Interacción
Social- con Carlos Forero, Director Ejecutivo de la
Asociación Colombiana de Universidades; Alma Herrera (Cordinadora
Académica en Investigación de la Asociación
Colombiana de Universidades - ASCUN); Yamileth González
García (Rectora de la Universidad de Costa Rica); Elaine
Foster-Allen (Rectora del Shortwood Teachers´ College,
Jamaica); Jaime Arturo Ramirez (Pro-Rector de Pos-Graduación
de UFMG). Mesa III: Universidad y Desarrollo
con Clélio Campolina, UFMG; Paulo Itacarambi (Director
Ejecutivo del Instituto Ethos, Brasil); Benjamin Scharifker
(Rector de la Universidad Simón Bolívar, Venezuela);
Carlos Alberto Pereira Tavares (Pro-Rector de Pesquisa
de UFMG). Mesa IV: Internacionalización Solidaria-
Bases, Asociaciones y Posibilidades- con Corinth Morter-Lewis,
Rectora de la Universidad de Belice y Vice-Presidenta
del Consejo de Administración del IESALC; Rafael Guarga
(Secretario General de la Asociación de Universidades
Grupo Montevideo y Presidente del Consejo de Administración
del IESALC); Pierre Paquiot (Rector de la Universidad
de Haití); Xiomara Zarur (Coordinadora Académica
en Investigación de la Asociación Colombiana
de Univesidades - ASCUN); Angela Imaculada Loureiro F.
Dalben (Pro-Rectora de Extensión de UFMG). Mesa
V: Propuestas para una agenda con Ana Lúcia
Gazzola, Directora del IESALC; Roberto Antonio Reyna Tejada
(Presidente de la Unión de Universidades de América Latina
- UDUAL); María Isabel Rodríguez (Rectora de la Universidad
de El Salvador). Relatores: Julio Theiler (Universidad
Nacional del Litoral, Argentina); Maria do Carmo Lacerda
Peixoto (Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil);
Alfredo Astorga (UNESCO-OREALC, Chile); Antonio McDowell
Figueiredo (Universidad Federal de Rio de Janeiro, Brasil).
Paralelo al Congreso se presentará la muestra: Responsabilidad
Social de las Universidades Latinoamericanas y del Caribe.
El Congreso Internacional de Rectores Latinoamericanos
y del Caribe tiene el propósito no sólo de buscar alternativas
para la inserción de las Universidades en proyectos estratégicos
de desarrollo social, sino también de experimentar formas
de internacionalización solidaria en América Latina y
el Caribe.
Fuente: UNESCO-IESALC
Foto:©Google/Belo Horizonte
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“Una
Educación Superior, igual para Todos: Entrevista con Ana Lúcia
Gazzola, directora del IESALC”
*Por Rafael Cordera
Campos
“La
nueva Reforma Universitaria necesaria”
*Por Bernardo
Kliksberg
•
UAPA y UNESCO-IESALC
presentan libro sobre aseguramiento de la Calidad en la Educación
Superior a Distancia
• Nueva revista
de UNESCO-IESALC saldrá también electrónica
•
Educación
para una vida sin VIH-SIDA
•
Encuentro
con autoridades universitarias de Venezuela
•
Obras de Arturo Michelena
inundan los espacios de UNESCO-IESALC
SEPTIEMBRE-OCTUBRE 2007
•
6 y 7 de Septiembre
Primer Seminario Internacional: “La Realidad Actual de la
Educación Superior en América latina”.
Lugar: Universidad Técnica Privada Cosmo, Cochabamba, Bolivia.
•
7 de Septiembre
Día Internacional de la Alfabetización.
•
21 de Septiembre
Día Internacional de la Paz.
•
10, 11 y 12 de Septiembre
Foro Latinoamericano: El compromiso de la Universidad con el
desarrollo humano y social.
Lugar: Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD,
Cartagena de Indias.
Para participar:
escuelapostgrado@unitepc.edu.bo
• Del 16 al 19 de Septiembre
Congreso Internacional para Rectores Latinoamericanos y Caribeños:
Un compromiso social de las universidades de América Latina
y el Caribe.
Lugar: Universidad Federal Minas Gerais, Belo Horizonte,
Brasil.
Información:www.ufmg.br/ciralc/es
/index.html
•
Del 26 y 27 de Octubre
Mesa Redonda Ministerial sobre Ciencia y Tecnología
para el Desarrollo Sustentable y el rol de la UNESCO.
Lugar: Sede Principal de UNESCO, París, Francia.
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Una
Educación Superior, igual para Todos
Entrevista con Ana Lúcia Gazzola, directora del IESALC
* Por Rafael Cordera Campos
--Diario
La Jornada
Ana Lúcia Gazzola, Directora UNESCO-IESALC.
agazzola@unesco.org.ve
Foto: La Jornada Morelos
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•
¿Cuál es su opinión respecto a la relación que debe existir entre
la calidad académica y la pertinencia social en la universidad y
en la educación superior en América Latina y el Caribe?
Siempre he creído que estas dos dimensiones, la calidad académica
y la pertinencia social, son dos caras de una misma moneda o dos
aspectos que forman parte del valor constitutivo de la universidad,
particularmente de la universidad pública y, aún más, de la universidad
pública en América Latina y el Caribe donde existen enormes desigualdades
e inequidades. “Me parece que la universidad debe mantener una lealtad
doble. Por un lado, está obligada a buscar los valores universales
de la excelencia académica y, por otra parte, esa excelencia académica
tiene que ser pertinente y relevante. La universidad debe estar
ubicada en su contexto y sintonizada con su tiempo. Sobre todo en
nuestra región donde tiene un compromiso con la transformación de
la sociedad y con la construcción de países más justos en los que
todos los ciudadanos y las ciudadanas gocen de las mismas oportunidades.
Finalmente, la universidad tiene que estar comprometida con el futuro,
en el sentido de producir conocimiento para la sustentabilidad del
desarrollo de nuestros países”.
•
¿Cuál
es la realidad que se contempla desde nuestra región con respecto
al fenómeno de la globalización? ¿Es posible plantearse en esas
condiciones la posibilidad de una “civilización planetaria”?
Como muchos teóricos yo prefiero usar el término “mundialización”,
ya que éste deja de lado la perspectiva de las relaciones desiguales
generalmente asociadas con la globalización para centrarse en la
idea de un proceso solidario en el cual las informaciones y los
conocimientos puedan beneficiar a toda la humanidad. Dicho esto,
tendría que señalar que considero a la mundialización como un proceso
inevitable.
“Por otro lado, me parece que la posibilidad de construir una civilización
planetaria debe ser una utopía de todas las personas con valores
humanistas. Si bien es cierto que los eventos recientes en la historia
de la humanidad como las grandes guerras, las armas de destrucción
masiva y los unilateralismos que han caracterizado a la política
internacional, nos hacen pensar que ese ideal se ha alejado de nosotros,
es necesario seguir luchando por construir esa posibilidad y en
eso la universidad es un instrumento muy importante. En el caso
de nuestra región, la lucha debe centrarse en la construcción de
una civilización en la cual los beneficios del conocimiento sean
socializados para superar las terribles inequidades que todavía
marcan la historia de todos los países de América Latina y el Caribe”.
•
¿Qué
papel juega o debe jugar la producción y el desarrollo del conocimiento
tanto en la universidad como en la sociedad? ¿Qué relación debe
existir entre soberanía y universidad?
Hoy en día, la producción y el desarrollo del conocimiento es
un instrumento estratégico para cualquier proyecto nacional, ya
que la situación y el futuro de cada país dependen en gran medida
de ello. En ese sentido, para hablar de soberanía nacional es necesario
hablar de conocimiento y de universidad.
“La universidad como una institución productora de los bienes del
conocimiento es un factor clave para el desarrollo sustentable y
la soberanía de nuestros países. Sólo con un fuerte y robusto parque
universitario que produzca nuevos conocimientos, los países latinoamericanos
y caribeños podrán identificar los nichos desde los cuales insertarse
competitivamente en la llamada sociedad o sociedades del conocimiento”.
•
¿Y
la relación entre educación superior y desigualdades económicas,
sociales, regionales y culturales?
La universidad y el sistema educativo como un todo repiten las desigualdades
sociales. Así, por ejemplo, en muchos países de la región existen
diferencias dentro del alumnado que dan cuenta de la conformación
desigual de nuestras sociedades. Pero, me parece que para hablar
de equidad hay que hablar de educación para todos, o sea, igualdad
de oportunidades en todos los niveles del sistema educativo, incluyendo
a la educación superior.
“En ese sentido, podría decirse que el desarrollo sustentable, o
sea, la superación de las desigualdades económicas, sociales, regionales
y culturales que todavía marcan la historia de los países latinoamericanos
y caribeños exigen un trabajo de la universidad. Además de formar
recursos de calidad, producir conocimiento y diseminarlo, la universidad
tiene la misión de actuar de manera transformadora en su contexto.
La base para construir una sociedad realmente justa está en la posibilidad
de dar educación para todos. Sin ello, la equidad jamás será construida”.
•
Actualmente,
en el mundo y en nuestra región está en curso la construcción y
el avance de asociaciones y consorcios entre instituciones educativas
¿qué opinión tiene de ello? ¿Qué papel puede o debe jugar la UNESCO-IESALC?
Creo que para todas las personas que trabajamos en el ámbito académico,
educativo y universitario ha quedado claro que la mejor manera de
actuar es a través de la creación de redes. Cada uno de nuestros
sistemas educativos e instituciones tiene fortalezas y debilidades.
Hay que juntar las fortalezas para que podamos superar juntos las
debilidades; hay que trabajar de manera cooperativa y solidaria
en asociaciones y consorcios buscando entre todos construir aquello
que de manera aislada ninguno podría hacerlo.
“La misión fundamental de IESALC es transformarse en una red de
redes; constituirse en un foro político asociativo en el que todas
las redes y los consejos de rectores tengan un espacio para conformar
una agenda común que nos permita identificar nuestras posibilidades
y trabajar en esa dirección. La legitimidad que posee IESALC se
basa justamente en el fortalecimiento de este bloque regional a
partir del cual se podría dialogar y trabar con otros bloques”.
•
¿Cómo
entender el papel que hoy juegan las redes y organizaciones de universidades
en el presente y el futuro?
La universidad puede entenderse como una cooperación solidaria,
ya que la producción y transmisión del conocimiento, la relación
de profesores y alumnos, los vínculos entre colegas y grupos de
investigación, en fin, toda la acción académica se lleva a cabo
sobre una base asociativa. En otras palabras, las universidades
tienen una vocación natural para organizarse en redes, eso es parte
de nuestro ethos universitario y de la manera como las universidades
se han comportado y han actuado a lo largo de su historia milenaria.
“Las redes y organizaciones de universidades de América Latina y
el Caribe tienen un papel fundamental en el fortalecimiento de nuestras
instituciones. A través de éstas será posible conformar una agenda
común, crear espacios de cooperación académica e institucional y
expandir en nuestros países la educación superior de calidad de
manera incluyente y equitativa. En resumen, las redes y organizaciones
de universidades constituyen el mejor instrumento para realizar
los cambios necesarios con vistas a la construcción de un mejor
futuro”.
•
¿Qué
estudios deberían impulsarse para mejorar y desarrollar la educación
superior de la región? ¿Estudios sobre el número de estudiantes
a incorporar o investigaciones para definir nuevas áreas del conocimiento
y carreras profesionales?
Hay un conjunto de importantes estudios que se están impulsando
no sólo en IESALC, sino también en otras redes, consorcios de universidades
y organismos que trabajan dentro del campo de la investigación sobre
educación superior. En general, se trata de investigaciones que
nos pueden ayudar a superar los diversos retos que enfrenta la región,
entre ellos, la expansión con calidad e inclusión, la evaluación,
los sistemas de acreditación que faciliten la movilidad de estudiantes
y profesores y la conformación de un espacio académico común de
educación superior.
“Debemos impulsar trabajos que nos lleven a identificar nichos para
investigación conjunta e instrumentos para crear una cultura de
innovación que permita a nuestras universidades transferir conocimiento
agregando valor a diversos procesos como aquellos relacionados con
la producción industrial, entre otros. Asimismo, estudios de internacionalización,
nuevas metodologías para la enseñanza, el perfeccionamiento de la
educación a distancia, instrumentos de transformación curricular
y la creación de nuevas carreras a partir de las cuales el estudiante
se pueda profesionalizar como una persona capaz de seguir aprendiendo
y no simplemente como alguien que obtiene un conocimiento estático.
Se trata de preparar a las personas para la empleabilidad y no sencillamente
para un empleo.
“De manera paralela, se deben buscar nuevos campos y áreas del conocimiento
que incorporen perspectivas inter-multi-trans-disciplinarias. Por
otro lado, se tienen que tomar en cuenta las tendencias de la educación
superior en nuestra región y analizar cuáles son los escenarios
más positivos para nuestras instituciones y nuestros sistemas de
educación superior y cuáles debemos evitar. En fin, queda mucho
por hacer, pero entre todos podremos avanzar con base en estudios
consistentes y relevantes.
“Finalmente, es importante mencionar que en junio del año 2008 se
llevará a cabo la Conferencia Regional de Educación Superior en
Cartagena de Indias. Como parte de la preparación para este evento,
IESALC ha programado una agenda de debates en la que se incluyen
muchos de los temas anteriormente señalados”.
•
Actualmente
existe un debate sobre la educación a distancia. Me interesa el
hecho de que para algunos, no es más que una moda y, para otros,
resulta una herramienta estratégica. ¿Cuál es su opinión acerca
del presente y el futuro de la educación a distancia?
Considerando que la baja tasa de cobertura en la educación superior
es uno de los principales retos que tenemos que enfrentar y superar,
la educación superior a distancia se presenta como un instrumento
estratégico. Sin embargo, es importante subrayar que ésta no consiste
sencillamente en transferir la metodología de la enseñanza presencial
a una nueva modalidad. Por el contrario, exige una metodología específica
y un uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación
con herramientas distintas y perspectivas diferentes.
“Asimismo, me gustaría resaltar que la educación superior a distancia
es muy importante para la formación permanente que se exige de los
profesionales. En ese sentido, considero que no se trata de una
moda, sino de una herramienta estratégica en la cual se debe invertir,
pero sin olvidarnos de crear los instrumentos para garantizar su
calidad. Así, por ejemplo, en el caso de la educación superior transfronteriza,
en la que una institución con sede en un país imparte un curso a
distancia en otro, es necesario que cada nación cree los instrumentos
y las agencias de acreditación para garantizar que los productos
ofertados a los estudiantes sean de calidad, ya que cuando definimos
a la educación como un bien publico, un derecho social y universal
de todos los ciudadanos, estamos pensando en una educación que más
allá de ser presencial o a distancia, sea relevante. Por esta razón,
el aseguramiento de la calidad de la educación constituye una obligación
estructurante de cada Estado. La educación es un bien público, no
una mercancía y como tal, el Estado debe garantizar que los ciudadanos
de su país tengan acceso a una educación superior de calidad sea
presencial o a distancia.
“Hoy en día varios países han avanzado mucho en la creación de las
universidades abiertas. Existen actualmente múltiples instituciones
que han logrado desarrollar importantes programas de educación a
distancia y, como consecuencia, han incrementado de manera relevante
su campo de actuación y cobertura”.
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Rafael Cordera Campos es secretario general de la Unión de Universidades
de América Latina y el Caribe.
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La
nueva Reforma Universitaria necesaria
* Por Bernardo Kliksberg
En
1918 la Reforma Universitaria cambió totalmente el perfil de la
Universidad. En el 2007 se impone una nueva reforma que actualice
integralmente su misión en relación a la América Latina actual.
La urgencia es alta. América Latina es tierra de paradoja. Tiene
inmensas posibilidades y ha sido bendecida con una dotación privilegiada
de recursos naturales.
Sin embargo, el 38.5% de la población se encuentra en estado de
pobreza, y la pobreza viene creciendo, pasó de 137 millones de personas
en 1980 a 205 actualmente; la pobreza extrema aumentó de 62 millones
a 79 millones. La tasa de mortalidad infantil es 10 veces la del
Canadá, la de mortalidad materna más de 20 veces la de los países
desarrollados. Causas: falta de agua potable, desnutrición, baja
educación, falta de cobertura médica (18% de los partos se hacen
sin asistencia médica). La tasa de desempleo juvenil dobla las generales,
y supera el 20%. Uno de cada 4 jóvenes está fuera del sistema educativo;
y del mercado de trabajo más de 50 millones. Una bomba de tiempo.
América Latina es muy desigual, es la región más desigual del planeta.
No la más pobre; sí la más desigual. El 10% de la población
más rica tiene el 48% del ingreso y el 10% más pobre sólo
el 1.6%. Hay agudas desigualdades en ingresos, acceso a la tierra,
acceso al crédito, educación, salud, acceso a la Internet, que se
refuerzan unas a otros.
Ello explica las extremas dificultades del sistema educativo y de
las universidades para llegar a los sectores populares, aun cuando
la enseñanza sea gratuita y abierta. Casi todos los niños entran
en primaria, lo que es un gran paso adelante, pero sólo 4 de cada
10 terminan la secundaria. Los niños pobres quedan en su gran mayoría
en el camino porque deben trabajar, vienen de familias desarticuladas.
En el 20% más pobre de la población sólo 1 de cada 10 termina la
secundaria y 1 de cada 100 termina la universidad. En ese contexto
las universidades poseedoras de la mayor acumulación de capacidad
de investigación, y de masa crítica de la región, deben revisar
a fondo como pueden ayudar a las políticas públicas a mejorar la
equidad y reducir la pobreza.
Un primer punto, es formar a sus egresados, al más alto nivel de
calidad técnica. No debería haber lugar para la mediocridad con
tantas necesidades. Al mismo tiempo estos deberían ser formados
con muy elevados perfiles de compromiso ético y de servicio. Bolívar
decía que “el talento sin virtud es un azote”. Episodios como los
de Enron, y muchos otros han mostrado como la mejor formación técnica
sino hay preparación ética no garantiza nada a la sociedad. La expansión
del voluntariado en las universidades puede ayudar mucho a esta
preparación en el compromiso activo. Segundo, deben hacer ciencia
relevante para la región. Ciencia que, por ejemplo, se plantee porqué
si la América Latina produce 3 veces los alimentos que necesita,
hay 53 millones de hambrientos y un 17% de niños desnutridos crónicos,
y como solucionarlo; o porque si tiene 1/3 de las aguas limpias
del planeta hay a pesar de ello 128 millones de personas sin instalaciones
sanitarias y 60 sin agua potable. Tercero, la universidad debe formar
parte activa de los grandes proyectos de interés público, como universalizar
educación de calidad, dar salud a todos, abrir oportunidades a los
jóvenes excluidos, generando proyectos innovadores y promoviendo
concertaciones con las políticas públicas, empresas socialmente
responsables y la sociedad civil.
Mucho se está haciendo en las universidades en esa dirección pero
es poco frente a la magnitud de los retos, por ejemplo, en la región
mueren anualmente 23.000 madres durante el embarazo o el parto por
pobreza, y hay tanto sufrimiento social y exclusión. El gran desafío
abierto, la nueva reforma, es que todos, autoridades, profesores,
alumnos, graduados, no docentes, asuman a plenitud la inserción
de la universidad en la lucha por la equidad y la creación de sociedades
totalmente inclusivas. Es la manera de continuar en el siglo XXI,
la gran reforma de 1918.
|
| *Actualmente
Asesor Principal de la Dirección del PNUD para América Latina.
Profesor Honorario, Emérito, y Doctor Honoris Causa, entre otras,
de la Universidad de Buenos Aires, Universidad Simón Bolívar, LUZ,
Universidad Católica del Perú, Universidad Rey Juan Carlos de España,
Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Autónoma de Santo Domingo,
y otras. Autor de numerosas obras, las últimas los best seller internacionales
"Hacia una economía con rostro humano" (11 ediciones) y "Más ética,
más desarrollo" (12 ediciones). Ha asesorado en desarrollo social
y reforma estatal a más de 30 países. |
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 Avanzan
preparativos para la Conferencia Regional de Educación Superior,
Cartagena 2008, CRES
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Colombia.-
Como parte de los preparativos para la organización de
la próxima Conferencia Regional de Educación Superior que tendrá
lugar en Cartagena de Indias, Colombia (CRES) en junio del próximo
año, se celebró el pasado 22 de agosto una reunión en Bogotá, Colombia,
entre el Vice-Ministro de Educación de ese país, Gabriel Burgos
Mantilla, la directora de UNESCO-IESALC, Dra. Ana Lúcia Gazzola
y el Sr. Bernardo Rivera, de ASCUN, quienes revisaron los avances
de la agenda de CRES.
La realización de la Conferencia de Educación Superior (CRES-2008)
está bajo la coordinación del IESALC y del Ministerio de Educación
Nacional de Colombia, con el apoyo de la Asociación Colombiana de
Universidad (ASCUN) y el Convenio Andrés Bello (CAB).
Objetivos
Este evento reviste especial importancia, ya que, entre sus objetivos
se encuentra: 1) elaborar las propuestas regionales para
presentación en la Conferencia Mundial de Educación Superior, 2009
(CMES), 2) conformar una visión regional integradora con
base en la cooperación solidaria que resulte en el avance de la
calidad, pertinencia y relevancia de la Educación Superior en la
región y su impacto creciente como instrumento estratégico para
el desarrollo sostenible y la competitividad internacional de los
países latinoamericanos y caribeños, 3) analizar los escenarios
futuros de la Educación Superior en la región y el mundo, con la
perspectiva de proponer a los gobiernos el desarrollo e implementación
de políticas públicas pertinentes y transformadoras, 4) crear
un espacio para la presentación de buenas prácticas académicas en
gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación a través de una “feria”
de instrumentos de gestión y programas de formación de Recursos
Humanos en gestión de CyT, 5) reafirmar el principio de la
Educación Superior como constitutiva de valores fundamentales al
desarrollo humano, a la justicia social y a la cultura de paz, como
política de Estado y como bien público socialmente referenciado
y como derecho universal, 6) garantizar la inclusión de la
ES en la agenda política de los países de la región.
Mesas Técnicas
Los próximos días 05 y 06 de septiembre se realizarán en Caracas,
las terceras mesas de trabajo de los proyectos de Mapa de Educación
Superior en América Latina y el Caribe, coordinado por el Dr. Klaus
Jaffé (Venezuela) y el de Tendencias de la Educación Superior en
América Latina y el Caribe, coordinado por el Dr. Axel Didriksson
(México). Los miembros de estas mesas técnicas se encargarán de
preparar los documentos de trabajo a ser presentados en la CRES,
2008.
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Universidad
e Integración
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Asociación
de Universidades de América Latina y del Caribe para la Integración.
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En
junio de 2008 tendrá lugar la Conferencia Regional de Educación
Superior en Cartagena de Indias, Colombia, como evento preliminar
de la Conferencia Mundial de Paris en 2009 y desde ya en todos los
países de América Latina y el Caribe se empiezan a hacer los preparativos
para este acontecimiento. Lo interesante es que en todos los espacios
en los que el tema se ha discutido es clara la intención de propiciar
un trabajo mancomunado y una posición como bloque de países.
Es probable que existan grandes diferencias entre uno y otro país
y que las necesidades y expectativas muchas veces no coincidan totalmente,
pero con seguridad son más los aspectos en común, y no digamos únicamente
lo relacionado con base en la cultura y la historia, sino también
en las realidades actuales y la necesidad de una respuesta común
frente a procesos como la globalización.
AUALCPI tiene la responsabilidad de jugar inteligentemente el rol
que le corresponde con un trabajo activo en todos los escenarios
en que se hace presencia, generando opinión y estableciendo compromisos
duraderos con la educación superior y la integración en la región.
Esta participación no debe, por supuesto, limitarse a los cuadros
directivos de la Asociación, sino que debe incorporar a todos y
cada uno de sus miembros con el fin de verdaderamente realizar un
trabajo de red, que sea perceptible en toda la región y que en realidad
refleje intereses de distintos tipos de actores para generar propuestas
inclusivas y con sentido. Sin duda alguna, la Asamblea General de
la Asociación, que se realizará durante el segundo semestre de 2007,
constituye una ocasión sin parangón para que las instituciones de
AUALCPI, como integrantes activos, se reúnan con el fin de determinar
la verdadera dinámica que como organización debemos asumir ante
los retos que a corto plazo se imponen. Mensaje del Presidente de
UALPI.
Mensaje del Presidente de UALPI, Germán Anzola Montero.
*Fuente: Boletín No. 5 - Agosto de 2007.
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República
Dominicana y
UNESCO-IESALC impulsan mecanismos de cooperación
|
Universidad
Autónoma de Santo Domingo.
Foto:©UASD
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República
Dominicana.- Cumpliendo con su objetivo de construir alianzas
con los países de la región para la cooperación y la asistencia
técnica, el pasado 23 de agosto, la directora de UNESCO-IESALC,
Dra. Ana Lúcia Gazzola realizó una visita oficial a República Dominicana,
donde tuvo ocasión de reunirse con el presidente de ese país caribeño,
Leonel Fernández, con quien conversó entre otros temas, el alcance
de la Educación a Distancia en el contexto de la capacidad de los
países para proveer educación de calidad y pertinencia.
También, sostuvo reuniones con la Secretaria de Estado de Educación,
Alejandrina Germán y la Secretaria de Estado de Educación Superior,
Ciencia y Tecnología, Ligia Amada Melo de Cardona.
Asimismo, la Dra. Gazzola cumplió una agenda en la Universidad Primada
de América, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), donde
se reunió con el rector de esa casa de estudios, Roberto Reyna,
encuentro que sirvió para impulsar mecanismos de cooperación entre
ambas instituciones, así como priorizar el tema de la Responsabilidad
Social de las universidades, cuestión que será eje central del próximo
Congreso Internacional de Rectores Latinoamericanos y del Caribe
organizado por el IESALC junto al Ministerio de Educación de Brasil,
del 16 al 19 de septiembre en Belo Horizonte, Brasil.
El IESALC trabaja con los 33 Estados Miembros de América Latina
y el Caribe, a los fines de determinar las necesidades de asistencia
en las áreas relacionadas con las prioridades del Sector Educación
de la UNESCO y los programas y actividades para ejecutar tales necesidades.
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| Los
Retos de la Educación Superior en América Latina y el Caribe fueron
presentados en la Conferencia Anual de ADRU |
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República
Dominicana.- La Asociación Dominicana de Rectores de Universidades,
ADRU, realizó el pasado 24 de agosto su Conferencia Anual, bajo
el lema de una Educación con una Visión Globalizada, en la que UNESCO-IESALC
participó con una Conferencia Magistral a cargo de su directora,
la Dra. Ana Lúcia Gazzola, sobre los Retos de la Educación Superior
en América Latina y el Caribe: una mirada prospectiva. Durante su
intervención la Dra. Gazzola, habló de los distintos escenarios
que se perfilan para la Educación Superior (ES), como lo son la
expansión de la sociedad del conocimiento, la expansión de la demanda,
los nuevos proveedores transfronterizos y espacios académicos comunes
entre otros. También habló del rol del conocimiento y ofreció un
diagnóstico de la ES, en la que destaca que el 60% de la matrícula
de ES se concentra en Brasil, México y Argentina. Asimismo, indicó
que la región cuenta con 13.991.517 estudiantes de ES (2003) pero
en contraste aún existen 37 millones de analfabetos. Entre los grandes
desafíos resaltó la Dra. Gazzola, se encuentra la expansión con
calidad y equidad, vinculación de la universidad a un proyecto de
nación y a proyectos de integración regional, cooperación interuniversitaria,
fortalecimiento y creación de sistemas de evaluación y acreditación,
y la creación de una cultura de innovación.
La secretaria de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de República
Dominicana, Ligia Amada Melo, también intervino con una conferencia
magistral “Los retos del sistema educativo dominicano: una
mirada prospectiva en educación superior, ciencia y tecnología”,
en la que insistió en la necesidad de una reforma radical en las
universidades del país. Las palabras de apertura estuvieron a cargo
del presidente de la ADRU y Rector UNPHU, Miguel Fiallo Calderón
y el cierre del su Director Ejecutivo José Jorge Goico Germosén.
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| UNESCO-IESAL
participa en Congreso de Editores Universitarios de América Latina
y el Caribe
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Costa
Rica.- Entre los días 22, 23 y 24 de este mes, se realizó
en la en la ciudad de San José, Costa Rica, el VI Congreso de
Editores Universitarios de América Latina y el Caribe, que reunió
a más de 65 representantes entre afiliados a la Asociación de Editoriales
Universitarias de América Latina y el Caribe, (EULAC) y de entes
patrocinadores entre los que se encontraban UDUAL, CERLAC, GEI y
la UNESCO-IESALC. Las palabras de apertura estuvieron a cargo del
Ministro de Educación de Costa Rica, Sr. Leonardo Granier, la Alcaldesa
Adjunta de la Municipalidad de San José, el Presidente de EULAC,
el Sr. José Castilho Márquez Neto y el Director Ejecutivo, Sr. Mario
Castillo, y el Presidente de CONARE. Gracias al apoyo brindado por
la UNESCO-IESALC, el evento contó con la asistencia del experto
español, Dr. Ignasi Labastida, quien disertó sobre la Sociedad del
Conocimiento y el concepto de Copyleft. De igual manera,
el representante de UNESCO-IESALC, hizo una presentación sobre el
papel de las revistas académicas especializadas en el ámbito universitario
y en el contexto de la edición electrónica. El evento concluyó con
la ratificación de la Directiva de EULAC y la conformación de comisiones
de trabajo quienes llevarán adelante una ambiciosa agenda de trabajo
con miras a la promoción del libro universitario en la Región y
el fortalecimiento del gremio que los agrupa.
La Asociación de Editoriales Universitarias de América Latina y
el Caribe (EULAC) nació en 1987 y congrega a un numeroso grupo de
editoriales universitarias de la Región. Tiene como finalidad principal
la integración y fortalecimiento de las diferentes editoriales universitarias,
con el propósito de fomentar y promover la producción, publicación,
distribución y amplia circulación del material editorial.
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| Consejo
de Administración de IESALC
revisó propuestas para la CRES 2008 |
Miembros
del Consejo de Administración del IESALC.
Foto:©Prensa
UNESCO-IESALC
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Venezuela.-
Con la presencia del Director Adjunto de Educación de la UNESCO,
Dr. Tang Qian - director encargado junto a la Dra. Ana Luiza Machado
- el pasado 30 y 31 de agosto se llevó a cabo en Caracas, la Quinta
Reunión Ordinaria del Consejo de Administración de la UNESCO-IESALC,
con la asistencia de 11 de sus 13 miembros, quienes en representación
de los 33 países de América Latina y el Caribe, aprobaron las líneas
programáticas y presupuestarias del Instituto para el Bienio 2008-2009.
En su carácter de órgano de orientación, seguimiento y de acción
integrada, el Consejo de Administración del IESALC, discutió las
propuestas para la preparación del documento base de la próxima
Conferencia Regional de Educación Superior de Cartagena de Indias,
CRES-2008, cuyo impacto estiman se proyecte en la resolución final
que se logre recoger por los países en bloque para ser presentado
en la Conferencia Mundial de ES del 2009 en París, Francia.
En la sesión de apertura, los consejeros asistentes elevaron unánimemente
su reconocimiento a la directora Ana Lúcia Gazzola, y a todo el
staff de UNESCO-IESALC, por los apreciables logros académicos y
administrativos alcanzados en su primer año de gestión frente al
Instituto.
En la presentación del Informe de gestión del período Julio 2006
/ Agosto 2007, la Dra. Gazzola, destacó que ha sido "una gestión
signada por una nueva estrategia", en términos de diversidad académica
y calidad técnica, al elevar el nivel académico de sus consultores;
de integración regional a través de la cooperación Sur-Sur y Norte-Sur,
de proyectos transversales y de impacto regional y la acción colaborativa
e interconectada.
El presidente del Consejo, el Dr. Rafael Guarga Ferro, (Uruguay),
quien culmina su mandato este año, se refirió en sus palabras de
apertura, a una etapa "de importancia histórica" para la Educación
Superior, al cumplirse en el 2008, diez años de la Conferencia Mundial
de Educación Superior, lo que abre para la región y a escala mundial
un nuevo período en el proceso de transformación del sector. Durante
la reunión, también se presentaron los avances de cada uno de los
proyectos estructurantes de UNESCO-IESALC: "Tendencias de la Educación
Superior en América Latina y el Caribe", Coordinado por el Dr. Axel
Didriksson (México) y presentando por la Dra. Beatriz Tancredi,
(Punto Focal, Venezuela), cuyos estudios prospectivos están en curso,
el de "Mapa de Educación Superior en América Latina y el Caribe",
cuya fase piloto se encuentra en pleno desarrollo en países como
Argentina, Brasil, Colombia, Jamaica, México, Nicaragua, República
Dominicana, Trinidad&Tobago y Venezuela, bajo la Coordinación del
Dr. Klaus Jaffé (Venezuela) y cuya presentación estuvo a cargo de
José Renato Carvalho, Director de Gestión de Proyectos de UNESCO-IESALC.
La Dra. Sueli Pires, Directora Adjunta de UNESCOI-IESALC, también
junto a José Renato Carvalho, presentó el "Estudio Comparativo de
los Sistemas de Evaluación y Acreditación de la Calidad de los Postgrados
de América Latina y el Caribe", cuya primera encuesta regional ya
fue concluída y la complementaria se encuentra en proceso.
Además, se presentaron los proyectos llamados complementarios: "Pensadores
y Forjadores de la Universidad Latinoamérica", Coordinado por
la Dra. Carmen García Guadilla (Venezuela), con cobertura en 20
países y la contratación en curso de 20 estudios, con miras a su
vez, de abrir próximamente una cátedra UNESCO sobre el tema. Por
su parte, el Dr. Daniel Mato (Venezuela), presentó el proyecto:
"Interculturalidad y Educación Superior", que se encuentra en la
etapa de definición de los términos de referencia de los estudios
y seminarios y del reconocimiento de las voces regionales que formarían
parte del mismo.
Y un tercer proyecto complementario es el de "Pasado, Presente y
Futuro de las Redes Universitarias en América Latina y el Caribe",
Coordinado por el Dr. Galo Burbano (Colombia), que desarrolla el
proceso de vinculación y legitimación de las Redes Universitarias
y Consejos de Rectores de la región en todos los proyectos del IESALC.
Durante la Cuarta Reunión Ordinaria, celebrada el 29 y 30 de agosto
del 2006, la Dra. Gazzola fue presentada oficialmente ante los miembros
del Consejo de Administración, por el Director Adjunto de UNESCO.
Dr. Marcio Barbosa, quien aprovechó su visita a Venezuela para sostener
una reunión con autoridades del gobierno de la República Bolivariana
de Venezuela, quienes presentaron los distintos proyectos sociales
y educativos que se adelantan en el país.
Los miembros del Consejo de Administración del IESALC son: Corinth
Irene Morter-Lewis (Belice, Vicepresidente), Gustavo
Rodríguez Ostria (Bolivia), Javier Botero (Colombia),
Arturo Bada González (Cuba), Luis Riveros (Chile),
Jeanette Dubois, (Granada-Bahamas), Lucrecia Méndez de Penedo
(Guatemala), Elaine Foster-Allen (Jamaica), Juan Ramón
de la Fuente-Ramírez (México), Mercedes de Arosemena (Panamá),
Allan S. Li Fo Sjoe (Suriname), Rafael Guarga Ferro (Uruguay-Presidente)
y Manuel Mariña (Venezuela).
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| UNESCO-IESALC
y Fundación Arturo Úslar Pietri estrechan lazos de comunicación
y cooperación
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Caracas.-
Dentro de un marco amistoso el Instituto UNESCO-IESALC y la Fundación
Arturo Úslar Pietri establecerá un convenio de colaboración y
cooperación por medio del cual la UNESCO, a través de la IESALC
con su sede en Caracas-Venezuela, apoyará el proyecto llamado
Circuito Interactivo del Saber, el cual busca crear una red social,
tomando como modelo el know how del exitoso Sistema Nacional
de Orquesta de Venezuela, donde el arte sirva como valioso instrumento
para difundir y fomentar el saber y el conocimiento para la construcción
de un ciudadano integral.
Éste proyecto se encuentra inspirado en la labor intelectual del
Dr. Arturo Úslar Pietri, quien durante su vida trabajó incansablemente
en la difusión de la cultura y la educación y que lo convirtió
en uno de los intelectuales iberoamericanos más universales; siendo
conocido por muchos como el “Goethe tropical”. El Dr Uslar Pietri
fue director del diario El Nacional (1969-1974). En 1974 viajó
a Paris como embajador de Venezuela ante la UNESCO y creo la cátedra
Simón Bolivar. Fue muy conocido también por su programa de televisión
Valores Humanos. De igual manera, este importante intelectual,
novelista, poeta y humanista fungió como vicepresidente del Comité
Ejecutivo de UNESCO. La Fundación Arturo Úslar Pietri estará futuramente
junto a UNESCO-IESALC coproduciendo dos de sus tertulias para
este año: Second Life: un acercamiento a la educación virtual
y Aprendiendo a través de la vida: con poesía y poetas
venezolanos.
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UAPA
y UNESCO-IESALC presentan libro sobre aseguramiento de la Calidad
en la Educación Superior a Distancia |
Libro
“Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior
a Distancia”.
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El
Rector de la Universidad Abierta para Adultos, UAPA, y la Directora
de UNESCO-IESALC, Dra. Ana Lúcia Gazzola, presentaron el pasado
24 de agosto en Santo Domingo, el libro Aseguramiento de la Calidad
en la Educación Superior a Distancia, que recoge las ponencias
del Seminario Internacional para la Evaluación y Acreditación de
la Educación Abierta y a Distancia, estrategias para el mejoramiento
de la calidad de las instituciones de educación abierta y a distancia,
que se llevó a cabo en Santo Domingo, República Dominicana en febrero
de 2006. La edición del libro estuvo a cargo de Miriam Acosta.
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| Nueva
revista de UNESCO-IESALC saldrá también electrónica |
Revista
“Educación Superior y Sociedad”.
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Con la colaboración de reconocidos investigadores
latinoamericanos y caribeños, como Lucas Luchilo, Rebeca Guber y
María Elina Estébanez, (Argentina), Renato Dagnino (Brasil),
Jorge Núñez Jover e Isarelis Pérez Ones, (Cuba), Sylvie Didou
Aupetit, (México), Fernando Lema (Uruguay), Irene
Plaz Power, (Venezuela), la UNESCO-IESALC lanzará el próximo
mes de septiembre en nuevo formato la Revista Educación Superior
y Sociedad, en versión impresa y electrónica. La Editora
General de la revista, Dra. Hebe Vessuri, Premio Nacional de Ciencia
2006, explicó que el primer número estará dedicado al tema de Las
universidades latinoamericanas como centros de investigación y creación
de conocimiento, y que la publicación tendrá una regularidad
bimestral. La revista será lanzada oficialmente en Belo Horizonte
en el marco del Congreso Internacional de Rectores Latinoamericanos
y del Caribe.
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| Educación
para una vida sin VIH-SIDA |
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Venezuela.-
Como parte de los talleres impartidos por el Programa Conjunto de
las Naciones Unidas sobre VIH/SIDA, el pasado 28 de agosto el personal
de UNESCO-IESALC, recibió un entrenamiento de como "Vivir en
un mundo con VIH y SIDA", dictada por la representante de ONUSIDA,
Dra. Libsen Rodríguez y Cristina Casado. Este entrenamiento
se inserta dentro de las políticas de las Naciones Unidas de educación
del personal con el objeto de velar que tengan acceso a capacitación
y preservativos de buena calidad para evitar la infección, dar información
sobre las pruebas del VIH y herramientas para afrontar la presencia
del SIDA. Como principal promotor de la acción mundial contra el
VIH/SIDA, ONUSIDA dirige, refuerza y apoya una respuesta ampliada
encaminada a prevenir la transmisión del VIH, prestar asistencia
y apoyo, reducir la vulnerabilidad de los individuos y las comunidades
al VIH/SIDA y mitigar el impacto de la epidemia. Consulte su página:www.onusida.org.co
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| Encuentro
con autoridades universitarias de Venezuela |
Venezuela.-
Continuando con el ciclo de Tertulias en UNESCO-IESALC, en el mes
de septiembre está previsto un encuentro con autoridades de las
principales universidades venezolanas y la prensa extranjera (APEX),
oportunidad que será propicia para conocer en voz de sus principales
representantes, cuáles son las expectativas y los principales desafíos
que enfrentan las universidades del país para el nuevo período académico
2007-2008. En este primer encuentro participarán representantes
de la Universidad Central de Venezuela (UCV), Universidad Católica
Andrés Bello (UCAB) y Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV).
Para el mes de Noviembre y Diciembre están programas otras tertulias
sobre poesía y poetas venezolanos en conjunto con la Fundación Arturo
Uslar Prieti y sobre el fenómeno virtual Second Life. El
objetivo de estas tertulias, explicó la directora de UNESCO-IESALC,
Dra. Ana Lúcia Gazzola, es abrir un espacio a estudiantes y al público
en general, para compartir experiencias con destacados profesionales
y distinguidas personalidades nacionales e internacionales del quehacer
académico, científico y artístico, brindando la posibilidad de entrar
en contacto con los pensamientos y creaciones más avanzadas.
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| Obras
de Arturo Michelena inundan los espacios de UNESCO-IESALC |
La
Vara Rota, Arturo Michelena. 1892
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Venezuela.-
El pasado 29 de agosto fue inaugurada en los espacios de UNESCO-IESALC,
una exposición de uno de los más importantes pintores venezolanos
del siglo XIX, Arturo Michelena (1863-1893), el primero en adquirir
reconocimiento internacional en las artes plásticas. La muestra,
perteneciente al legado Michelena-Tello, está conformada por 16
réplicas de retratos y autorretratos, estudios y bocetos, escenas
y vida cotidiana, que constituyen los tres ejes temáticos que desarrolló
el pintor en toda su obra. La curaduría estuvo a cargo del
Lic. Edwin Chacón, quien forma parte de la directiva del
Museo Arturo Michelena de Caracas y la exposición es auspiciada
por la Fundación Museos Nacionales de la República
Bolivariana de Venezuela.
Esta es la tercera exposición que realiza este año la UNESCO-IESALC
como parte de la nueva programación cultural impulsada por el Instituto.
La primera de ellas fue la muestra fotográfica “Valores Plásticos
de la Ciudad Universitaria de Caracas. Patrimonio Mundial” autoría
de Paolo Gasparini y perteneciente a la colección de la UCV. Le
siguió la exposición de pinturas “Maestros del Arte Latinoamericano.
Primera mitad del siglo XX”, del Museo de Bellas Artes (MBA).
El horario de atención al público es de 8:00am a 12:30pm y 1:30pm
a 5:00pm.
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El
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior
en América Latina y el Caribe (IESALC) es un organismo
perteneciente a la UNESCO que actúa como centro de reflexión
y vínculo para armonizar, promover y coordinar todas las
iniciativas y demandas relacionadas con los sistemas de
Educación Superior en la región.
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Créditos: |
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DIRECTORA:Ana
Lúcia Gazzola • DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN:Grace
Guerrero • PRENSA:María Antonieta Lanz • COLABORADORES:Rafael
Cordera Campos y María Fernanda Gutiérrez
• DISEÑO GRÁFICO:Claudia Carranza • FOTOS:Prensa
UNESCO-IESALC, José Barandica y varios • Depósito
Legal:ppi200603DC488 • ISSN:1856-7010 |
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Dirección:
Edificio Asovincar, Av. Los Chorros
cruce con Calle Acueducto, Altos de Sebucán. Apartado Postal
68.394, Caracas 1062-A, Venezuela.
Teléfono:+58(212)286.1020 - Fax:+58(212)286.0326 |
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Para
mayor información: www.iesalc.unesco.org.ve
|
e-mail: prensa@unesco.org.ve
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