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Marzo, 2007
Boletín Digital Nro. 135
Versión
impresa
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Firmado
Acuerdo de Cooperación entre CAPES y UNESCO-IESALC |
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Ana Lúcia Gazzola y Dr. Jorge Guimarães (CAPES),
durante la firma del acuerdo. |
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Venezuela.-
El gobierno de Brasil, a través de CAPES y la
UNESCO-IESALC, dieron un importante paso para estrechar
sus relaciones académica en materia de educación
superior, con la firma de un Acuerdo de Cooperación
el pasado 14 de febrero que prevé la coordinación conjunta
del acceso electrónico a la información científica y
tecnológica, así como la creación de un grupo de trabajo
bilateral para la promoción de la integración progresiva
de sistemas de información, particularmente bibliotecas
virtuales y el acceso ágil a las informaciones no confidenciales
de las currícula vitarum de los investigadores de los
sistemas académicos.
Fuente: UNESCO-IESALC
Foto: Mariana Egloff
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8 de Marzo: Día internacional de la Mujer |
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21 de Marzo: Día Internacional de la Poesía |
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22 de Marzo: Día Internacional de la Eliminación
de la Discriminación Racial |
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22 de Marzo: Día Mundial del Agua |
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23 de Marzo: Día Metereológico Mundial |
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y Publicaciones | Vínculos
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de UNESCO-IESALC
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“IESALC
Informa”
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8 de Marzo
“Día Internacional de la Mujer”.
Información:www.un.org/spanish/events/
women
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20 de Marzo
Presentación
del libro “Pedagogía de la Tolerancia” de Paulo Freire.
Lugar: Centro Cultural Bella Epoca, Ciudad de México,
México.
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21 de Marzo
“Día Internacional de la Poesía”.
Información:www.portal.unesco.org/
culture/es
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22 de Marzo
“Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación
Racial”.
Información:www.un.org/depts
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22 de Marzo
“Día Mundial del Agua”.
Información:www.unesco.org/water
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23 de Marzo
“Día Meteorológico Mundial”.
Información:www.wmo.ch/wmd/
index07-sp.html
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29 y 30 de Marzo
II Reunión del Proyecto Regional de Educación para América Latina
y el Caribe (PRELAC).
Lugar: Buenos Aires, Argentina.
Información:www.unesco.cl
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29, 30 y 31 de Marzo
IV Simposio Internacional sobre investigación universitaria:
Europa, América Latina y el Caribe.
Lugar: Universidad de Valladolid, España.
Información:informacion@funge.uva.es
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Acaba de realizarse en Buenos Aires, durante los días 29 y
30 de Marzo, bajo el auspicio de la Oficina Regional de Educación
de UNESCO (OREALC), la II Reunión de Ministros del Proyecto
Regional de Educación para América Latina y el Caribe.
Participaron en este evento Ministros y representantes de
los Ministerios de Educación de veintisiete países de la región.
La Reunión fue inaugurada por el Director General de la UNESCO,
Koïchiro Matsuura, y por el Ministro de Educación, Ciencia
y Tecnología de la República Argentina, Daniel Filmus. En
su discurso inaugural, el Director General presentó los tres
ejes estratégicos de la acción de la UNESCO: “la elaboración
y promoción de normas y principios universales inspirados
en valores colectivos para dar respuesta a los nuevos problemas
de la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones,
y para proteger y reformar el bien público general; la promoción
del pluralismo, reconociendo y salvaguardando la diversidad
y velando por el respeto de los derechos humanos; y la promoción
de la autonomía y la participación en la nueva sociedad del
conocimiento a través del acceso equitativo, la creación de
capacidades y el intercambio de conocimientos”. Señaló que
esos ejes se expresan, en el campo de la educación, en los
siguientes objetivos principales: a) promover la educación
como derecho humano fundamental, b) mejorar la calidad de
la Educación Para Todos (EPT), y c) fomentar
la innovación y el aprovechamiento compartido de los conocimientos
para mejorar las políticas educativas.
Sobre esos tres objetivos se construyó la temática
de la reunión: 1) situación educativa de la región que procura
equidad en la calidad de la educación, 2) financiamiento y
educación de calidad para todos, y 3) docentes y educación
de calidad para todos. También se ha aprobado un estatuto
y un reglamento del Comité PREALC II y se eligió la mesa del
Comité 2007, presidida por la República de Argentina.
IESALC participó formalmente de la Reunión,
conjuntamente con otros Institutos (IBE, UIS, IIPE) y Oficinas
UNESCO de la región. Esa participación ha tenido gran importancia
dado que se pasa a reconocer que los objetivos de la EPT y
de la educación para el desarrollo sostenible deben incluir
a la educación superior. La ponencia que realizamos desde
IESALC a los Ministros allí reunidos, permitió presentar los
objetivos, programas y proyectos estructurantes del Instituto
(Mapa de la Educación Superior en ALC; Tendencias de la
Educación Superior en ALC; y Modelos de Acreditación y Evaluación
de Sistemas de Postgrado en ALC), así como también anunciar
las principales reuniones y conferencias programadas para
el 2007 y el 2008. También se aprovechó la ocasión para solicitar
la cooperación de los Ministros en la elaboración del relatorio
regional sobre la implementación de las Directrices para el
aseguramiento de la calidad de la Educación Superior Transfronteriza,
y para la discusión de la propuesta de enmienda del Convenio
Regional de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas
de la educación superior en América Latina y el Caribe.
Una vez más, el IESALC reafirmó los conceptos de la educación
como bien público y derecho social y universal, como política
de Estado e instrumento de soberanía nacional. Reiteramos,
igualmente, que la inserción de ALC en la sociedad del conocimiento
sólo puede ser viabilizada a través de la educación superior,
lo que refuerza la importancia estratégica de una alianza
colaborativa entre el IESALC y los Ministerios de Educación
de la región latinoamericana y caribeña.
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Equidad
en el acceso a la Educación Superior
* Por Elvira Martín Sabina
Por
su importancia social y económica, el acceso a la Educación Superior
es un tema usualmente presente en las agendas de estudio y debate
sobre este nivel educacional. Se considera el acceso a la Educación
Superior, como un proceso que se inicia para el estudiante desde
los niveles de educación precedentes, continúa con la entrada a
los estudios universitarios, su permanencia en la institución de
educación superior (IES) hasta lograr la exitosa graduación y alcanzar
un empleo acorde con la profesión adquirida.
La responsabilidad social en relación con el acceso es exigida por
el Artículo 26º de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
y por el llamado de la UNESCO sobre la educación para todos a lo
largo de toda la vida.
La UNESCO propone acertadamente que “el acceso a los estudios
superiores debería estar basado en los méritos, la capacidad, los
esfuerzos, la perseverancia y la determinación de los aspirantes”.
Sin embargo, el acceso por mérito no resulta suficiente para garantizar
la equidad (igualdad de oportunidades), teniendo en cuenta el fuerte
condicionamiento que produce la segmentación escolar generada en
las escuelas primaria y secundaria en la competencia por lograr
una plaza, además de otros elementos sociales y económicos limitantes.
Preguntémonos a partir del surgimiento de las primeras IES en América
Latina y el Caribe (siglo XVI), sobre el éxito para acceder a estudios
universitarios de: los indígenas; los procedentes de los sectores
sociales de menores ingresos; los negros, mestizos y los discapacitados
o portadores de derechos especiales. La angustiosa respuesta demanda
el ejercicio del derecho a la educación superior para esa población.
En la búsqueda de soluciones es necesario plantearse, entre otras
acciones: diversificar las vías de acceso vinculando la oferta con
los intereses y necesidades de la población a la que va dirigida,
ofrecer más de una oportunidad; diseñar programas de apoyo para
favorecer la preparación previa del interesado; establecer colaboración
entre la IES y la escuela media.
Flexibilizar el acceso permite su ajuste a las cambiantes necesidades
del entorno, manteniendo igualmente una estabilidad que garantice
el conocimiento de las normas por los interesados, garantizando
la integridad requerida por este esencial momento socio-económico.
Al valorar la permanencia en la IES, es posible identificar dos
grandes problemas:la insuficiente preparación adquirida por el estudiante
en los niveles precedentes y la carencia de recursos económicos
para asumir los gastos de la vida estudiantil.
En el primer caso, entre otras acciones, es posible: diseñar diversas
formas de apoyo al estudiante nuevo novel; favorecer el trabajo
docente mediante la selección de profesores de experiencia en los
cursos iniciales; designar tutores que personalicen la atención
al estudiante.
La comprensión de la Educación Superior como un bien público, así
como la responsabilidad del Estado de garantizar el derecho a estudiar,
resulta una condición necesaria para el apoyo económico requerido
por el estudiante.
Cuando se prevén los aseguramientos necesarios no hay dilema entre
masificación -calidad-; el complejo proceso del acceso garantizando
su equidad es una utopía realizable.
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Coordinadora de la Cátedra UNESCO en Gestión y Docencia Universitaria
Universidad de La Habana.
E-mail:emartin@cepes.uh.cu
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 Investigadores
ya tienen acceso gratuito a la biblioteca virtual más completa
del mundo
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Ministro Acuña y los presidentes de ANDIFES y CAPES,
durante la inauguración del portal CAPES en UNESCO-IESALC. |
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Venezuela.-
Investigadores, docentes y estudiantes de grado y postgrado
ya cuentan, desde la sede de UNESCO-IESALC en Caracas, con acceso
gratuito a la biblioteca virtual científico tecnológica más completa
del mundo, el Portal CAPES.
Inaugurado el pasado 14 de febrero de 2007, en el nuevo Centro de
Documentación de UNESCO-IESALC, la biblioteca electrónica de Ciencia
y Tecnología CAPES ofrece al usuario una colección de más de 4.000
publicaciones periódicas y 700.000 artículos publicados anualmente
de las más prestigiosas revistas y periódicos especializados del
mundo.
El acto de lanzamiento contó con la presencia del Ministro del Poder
Popular para la Educación Superior de Venezuela, Luis Acuña, el
Presidente de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal
de Nivel Superior del Ministerio de Educación de Brasil CAPES, Dr.
Jorge Guimarães, el Presidente de la Asociación Nacional de Dirigentes
de Instituciones Federales de Enseñanza Superior, ANDIFES, Dr. Paulo
Speller y de los rectores de la Universidad Simón Bolívar, Dr. Benjamín
Scharifker y de la Universidad Metropolitana, Dr. José Ignacio Moreno
León, entre otras personalidades académicas.
El horario de atención al público es de 8:00am a 12:30m y de 1:30pm
a 5:00pm.
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UNESCO-IESALC
inauguró temporada de Tertulias con homenaje a la Mujer
en su día |
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Dra. Hebe Vessuri durante la Tertulia
en UNESCO-IESALC. |
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Venezuela.-
El pasado 6 de marzo, la UNESCO-IESALC abrió un ciclo de Tertulias
en su sede en Caracas, con el tema “Mujeres, Ciencia y algo más”
en el marco del Día Internacional de la Mujer, a cargo de la Dra.
Hebe Vessuri, Premio Nacional de Ciencia 2006.
La directora de la UNESCO-IESALC, la Dra. Ana Lúcia Gazzola, explicó
que este ciclo de Tertulias abre un nuevo espacio a la participación
del público para el intercambio de ideas y experiencias con personalidades
del mundo académico, cultural y deportivo.
Un modelo para la Ciencia
La Doctora Hebe Vessuri, Premio Nacional de Ciencia 2006, Jefa
del Departamento de Estudios Sociales del Instituto Venezolano de
Investigaciones Científicas, (IVIC) y Editora de la Revista Educación
Superior y Sociedad de UNESCO-IESALC, que se relanzará a mediados
del 2007, expuso su experiencia como investigadora, docente y madre
de tres hijos, animando a las nuevas generaciones a liberarse de
los viejos prejuicios en torno al desempeño de las mujeres en la
ciencia. Se puede desarrollar una carrera científica sin descuidar
las tareas del hogar, aseguró Vessuri, con apoyo familiar, institucional
y con un marco legal que promueva y facilite el desarrollo integral
de la mujer.
Citó el ejemplo del IVIC, donde se facilita un sistema de guarderías
para los niños, mientras sus madres trabajan en los laboratorios.
Sin embargo, reconoció la necesidad de ampliar y fortalecer estas
políticas.
Educación Superior y Género
En su calidad de ex rectora de la Universidad Federal de Minas Gerais,
Brasil, (2002-2006) y actual directora de UNESCO-IESALC, Ana Lúcia
Gazzola, destacó la creciente feminización de la matrícula en Educación
Superior en América Latina y el Caribe, la cual indicó alcanza actualmente
entre el 54 y el 60%, especialmente en Argentina, Brasil, Cuba,
México, y Venezuela. Acotó, no obstante, que todavía persiste en
algunos países de la región, una fuerte discriminación y exclusión
de la mujer en el campo de la Educación Superior.
Desigualdades a superar
La Directora de UNESCO-IESALC, llamó la atención al hecho de que
todavía las tasas de desempleo son superiores en mujeres que en
hombres, aunque menores en aquellas que han logrado acceder a la
educación superior. Para reducir esta brecha, subrayó el carácter
“libertario” de la educación y exhortó a todas las mujeres dedicadas
a la academia a comprometerse en una mayor profesionalización de
la mujer, que todavía prevalece en puestos de trabajo y profesiones
de menor grado académico.
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Artista
de la UNESCO para la Paz, Missa Johnouchi, se presentó en
el Aula Magna de la UCV
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Directora de UNESCO-IESALC, Dra. Ana Lúcia Gazzola
y Missa Johnouchi. |
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Venezuela.-
La reconocida compositora, directora de orquesta y pianista
Missa Johnouchi, Artista de la UNESCO para la Paz, ofreció
el pasado 16 de Marzo, un emotivo concierto en la sala de
conciertos del Aula Magna de la Universidad Central de Venezuela,
Patrimonio Mundial, en el marco de la celebración de la semana
Cultural de Japón-UCV 2007, en el que dirigió a la Orquesta
Sinfónica Juvenil de Caracas y el Coro Sinfónico Nacional
con piezas de su repertorio.
En rueda de prensa ofrecida en la sede de UNESCO-IESALC, la
directora japonesa manifestó sentirse muy emocionada de presentarse
por primera vez en el Aula Magna. La directora de la UNESCO-IESALC,
Dra. Ana Lúcia Gazzola, agradeció en nombre del Director General
de la UNESCO Sr. Koïchiro Matsuura, la contribución de la
Embajada de Japón a la preservación del Patrimonio Mundial
de la Ciudad Universitaria de Caracas, tras la donación de
un nuevo sistema de sonido para la sala del Aula Magna, efectuada
el pasado 12 de marzo, bajo el patrocinio de la representación
de UNESCO en Venezuela y la Fundación Japón.
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Abierto
Primer Concurso de Fotografía Virtual UNESCO-IESALC 2007
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La UNESCO-IESALC convoca a todos los aficionados y apasionados
de la fotografía a participar en su Primer Concurso Internacional
de Fotografía Virtual con el tema “Mujeres Rectoras de América
Latina y el Caribe”, en el marco del Día Internacional de la
Mujer, celebrado el pasado 8 de marzo.
Muestra Virtual:
Las fotografías serán publicadas la página Web de UNESCO-IESALC,
a partir del 5 de mayo de 2007.
Premio por votación popular:
Único premio: Cámara Digital semiprofesional.
Plazos:
La recepción de obras será hasta el 27 de julio de 2007 a las 12:00pm,
en formato .GIF o .JPG a 300 dpi a la dirección de correo:prensa@unesco.org.ve.
También puede consultar bases del concurso en: www.iesalc.unesco.org.ve/general/Concurso_Rectoras.htm
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Nuevo
portal sobre Universidades Colombianas
Colombia.-
Con el apoyo de la Asociación de Universidades Colombianas, el Instituto
Latinoamericano de Liderazgo, ILL, con sede en Bogotá, crea el portal:www.universidad.edu.co,
dedicado a la difusión del acontecer de la Educación Superior en
Colombia y otras partes del mundo, que aspira a convertirse en el
Observatorio de la Universidad en Colombia.
El portal ofrece mensualmente noticias, estudios,informes especiales,
indicadores, bases de datos, archivos de prensa y otros links de
interés sobre Educación Superior. El Instituto Latinoamericano de
Liderazgo, ILL, es una organización de consultores e investigadores
que realiza sus actividades en Colombia y Latinoamérica desde 1995,
y se dedica a la formación del capital humano, intelectual y moral
en las empresas y universidades, siendo el portal www.universidad.edu.co,
uno de sus proyectos.
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Lucrecia
Méndez de Penedo, miembro del Consejo de Administración
de UNESCO-IESALC por Guatemala. Es Directora de Posgrados
de la Universidad Rafael Landívar, Guatemala. Graduada con
honores en Letras Españolas e Hispanoamericanas por la Universidad
de San Carlos, Guatemala y en el Doctorado en Letras por
la Universita degli Studi di Siena, Italia. Miembro de Número
de la Academia Guatemalteca de la Lengua, Correspondiente
de la Real Academia Española. Fue condecorada con la Orden
Presidencial “Miguel Ángel Asturias” y distinguida con las
Palmas Académicas de Francia. Se ha desempeñado como Directora
Departamento de Letras y Filosofía, Coordinadora de la Maestría
en Literatura Hispanoamericana y Vicedecana de la Facultad
de Humanidades de URL. Investigadora, docente universitaria,
ensayista, crítica literaria y de arte, columnista de opinión.
Es autora de varios libros, publicados en Europa y Centroamérica.
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Javier
Botero, miembro del Consejo de Administración
de UNESCO-IESALC por Colombia. Fue Primer Viceministro de
Educación Superior de Colombia (2003-2006). Anteriormente
ejerció como Viceministro de Educación Nacional y Director
de Educación Superior del Ministerio colombiano. Ingeniero
Civil de la Escuela Colombiana de Ingeniería con Ph.D en la
Louisiana State University, Baton Rouge, LA, USA. Participó
en la creación del Viceministerio de Educación Superior de
Colombia, en la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento
de la Calidad de la Educación Superior, CONACES, y en la transformación
del ICFES.
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Miembros del Consejo de Administración del IESALC: Belice,
Corinth Irene Morter-Lewis (Miembro del Comité Ejecutivo), Bolivia,
Gustavo Rodríguez Ostria, Colombia, Javier Botero, Cuba,
Arturo Bada González, Chile, Luis Riveros, Granada/Bahamas,
Janette Du Bois, Guatemala, Lucrecia Méndez de Penedo, Jamaica,
Elaine Foster-Allen, México, Juan Ramón de la Fuente-Ramírez,
Panamá, Mercedes de Arosemena, Suriname, Allan S.
Li Fo Sjoe, Uruguay, Rafael Guarga Ferro (Miembro del Comité
Ejecutivo) y Venezuela, Manuel Mariña.
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Lanzamiento
en inglés del Informe sobre Educación Superior en
América Latina y el Caribe 2000-2005 |
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Informe sobre Educación Superior en América
Latina y el Caribe
2000-2005
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UNESCO-IESALC publica en versión en inglés la segunda edición
del Informe de Educación Superior en América Latina 2000-2005. La
Metamorfosis de la Educación Superior, documento de referencia obligada
sobre los diagnósticos, tendencias y principales tensiones de la
educación en la región con un total de 365 estudios concluidos por
consultores de los 33 países de América Latina y el Caribe.
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El
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior
en América Latina y el Caribe (IESALC) es un organismo
perteneciente a la UNESCO que actúa como centro de reflexión
y vínculo para armonizar, promover y coordinar todas las
iniciativas y demandas relacionadas con los sistemas de
Educación Superior en la región.
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Créditos: |
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DIRECTORA:Ana
Lúcia Gazzola • DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN:Grace
Guerrero • PRENSA:María Antonieta Lanz • COLABORADORES:
José Antonio Quinteiro y Elvira Martín Sabina
• DISEÑO GRÁFICO:Claudia Carranza • FOTOS: Banner
Dirección de Prensa UCAB, José Barandica y Mariana
Egloff • Depósito Legal:ppi200603DC488 •
ISSN:1856-7010 |
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Dirección:
Edificio Asovincar, Av. Los Chorros
cruce con Calle Acueducto, Altos de Sebucán. Apartado Postal
68.394, Caracas 1062-A, Venezuela.
Teléfono:+58(212)286.1020 - Fax:+58(212)286.0326 |
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Para
mayor información: www.iesalc.unesco.org.ve
|
e-mail: prensa@unesco.org.ve
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