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Febrero, 2007
Boletín Digital Nro. 134
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Inclusión, acceso
y permanencia en las universidades estudian Venezuela
y UNESCO-IESALC |
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Venezuela.-
Ministro de Educación Superior, Luis
Acuña, reunido en su despacho con la Directora de UNESCO-IESALC,
Ana Lúcia Gazzola.
Con ocasión del reciente nombramiento del Ministro del
Poder Popular para la Educación Superior, Luis Acuña,
la directora de UNESCO-IESALC, Ana Lúcia Gazzola, visitó
al nuevo titular en su despacho el pasado 2 de febrero.
Durante la reunión se discutieron temas como el acceso,
la inclusión y la permanencia en las universidades,
así como las buenas prácticas educacionales en Venezuela
que pudieran aplicarse en Latinoamérica.
El Ministro Acuña y la Directora Gazzola coincidieron
en la necesidad de tener una política integrada de acreditación
de títulos en América Latina y abrir un proceso de identificación
de áreas estratégicas de cooperación académica con otros
países de la región.
Este primer encuentro, impulsa una nueva etapa en las
relaciones de cooperación que tradicionalmente ha mantenido
el gobierno venezolano con la UNESCO-IESALC desde su
fundación.
Fuente: UNESCO-IESALC
Foto: Prensa UNESCO-IESALC
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“IESALC
Informa”
•
14 de Febrero
-
Lanzamiento del Portal CAPES en UNESCO-IESALC.
- Reinauguración de la sede de UNESCO-IESALC.
- Apertura de la exposición fotográfica “Valores Plásticos de
la Ciudad Universitaria de Caracas”.
Lugar:
Sede de UNESCO-IESALC, Caracas, Venezuela.
Información:prensa@unesco.org.ve
•
21 de Febrero
“Día
Internacional de la Lengua Materna”.
Información:www.un.org/depts/dhl/
spanish/language/index.html
•
22 y 23 de Marzo
“Conferencia Panamericana de Crédito Educativo”.
Lugar: Lima, Perú.
Información:www.creditoeducativo.
universia.net
•
29 y 30 de Marzo
II Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación
para América Latina y el Caribe (PRELAC).
Lugar: Buenos Aires, Argentina.
Información:prensa@unesco.org.ve
•
29, 30 y 31 de Marzo
IV Simposio Internacional sobre integración universitaria: Europa,
América Latina y el Caribe.
Lugar: Universidad de Valladolid, España.
Información:www.redurel.org
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La educación transfronteriza y los proveedores transnacionales
de educación superior son el tema cubierto por ENFOQUE
en la edición anterior de IESALC Informa. Tanto en
estudios nacionales como en eventos realizados por el IESALC,
y por otros organismos adscritos a la UNESCO, se evidencia
una creciente preocupación en torno al aseguramiento de la
calidad de la educación. Siendo también una clara prioridad
de los Estados Miembros de UNESCO, se aprobó en la Conferencia
General de 2003 la Resolución 32C/10, a través de la cual
se solicitó al Director General la elaboración de prácticas
y principios en cuanto al suministro internacional de servicios
educativos. Lo que se pretendía era establecer directrices
conjuntas en materia de calidad de la educación superior a
través de las fronteras, en cooperación con agencias de aseguramiento
de calidad y con proveedores de educación, en respuesta a
la creciente comercialización de la educación superior en
todo el mundo. Durante los años 2004 y 2005 se promovieron
tres reuniones de expertos sobre el tema, culminando en un
Documento de Directrices que, por decisión de la 33ª Conferencia
General (2005), fue publicado como documento de la Secretaría.
El objetivo de las Directrices en materia de calidad de
la educación superior a través de las fronteras es proteger
a los estudiantes y otros interesados de una oferta educativa
de baja calidad y de proveedores no idóneos. Asimismo, se
trata de fomentar el desarrollo de la educación transfronteriza
que responda pertinentemente a las necesidades humanas, sociales,
económicas y culturales de los países receptores. Las Directrices
facilitan a los gobiernos un marco de acción para proteger
a sus países y sus estudiantes, pero se dirigen también a
otros actores como las instituciones de educación superior,
los estudiantes, las agencias de aseguramiento de calidad,
las entidades académicas y profesionales; todos co-responsables
por acciones que garanticen la provisión de una educación
de calidad dentro de sus territorios. De la UNESCO se espera
un papel estratégico, a través de la diseminación de las Directrices
y de la promoción de su utilización por parte de los Estados
Miembros y otros interlocutores, dado que este documento es
de carácter consensual pero no jurídicamente vinculante. Igualmente,
es responsabilidad de la UNESCO promover la creación de capacidades
nacionales con miras a garantizar el aseguramiento de la calidad
en el plano regional.
Considerando la importancia que revisten los procesos de internacionalización
de la educación superior, la Conferencia General de 2005 solicitó
al Director General que presente, en su venidera 34ª Reunión,
a realizarse en Octubre-Noviembre del 2007, un informe sobre
la utilización de las Directrices por parte de los Estados
Miembros. En este sentido, el IESALC ha sido encargado de
elaborar el informe regional en los próximos dos meses, razón
por la cual comenzamos a enviar -a los Ministerios de Educación
de los 33 países de América Latina y el Caribe-, el cuestionario
elaborado por la División de Educación Superior del Sector
de Educación de la UNESCO. A través de este instrumento de
recolección de datos se busca identificar las políticas nacionales
en materia de educación transfronteriza (provisión en el país
por proveedores transnacionales y en otros países por proveedores
domésticos), y la adhesión a convenios regionales de la UNESCO
sobre reconocimiento de títulos y diplomas. No hay duda en
cuanto a la pertinencia y oportunidad de esta evaluación y
su carácter estratégico para nuestra región. Esperamos, por
eso, contar con la colaboración de todos los gobiernos para
cumplir la tarea que nos ha sido encomendada.
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Importancia
del Portal de Publicaciones Periódicas de CAPES para la Comunidad
Científica
* Por Hebe Vessuri
La
bibliografía es imprescindible para la formación y capacitación
del sector científico y tecnológico y también para la dinámica de
producción y reproducción del conocimiento, así como para la formulación,
planificación y evaluación de proyectos de investigación. La comunidad
científica necesita contar con acceso fluido a la documentación
de los avances científicos publicados en todo el mundo. El aumento
en la cantidad de publicaciones, dada la multiplicación de las especializaciones
del conocimiento es notorio. Las bibliotecas de las instituciones
en la región latinoamericana, como en otras partes del mundo, han
procurado organizarse en consorcios y redes de intercambio, para
intentar paliar las insuficiencias y coordinar las compras con vistas
a reducir costos y minimizar las superposiciones.
Entre las iniciativas más innovadoras e impactantes por su envergadura
y alcance en América Latina destaca el Portal de Periódicos de CAPES,
creado a finales del año 2000 como una biblioteca virtual, de fácil
acceso a la información científico-tecnológica mundial. Una característica
fundamental del mismo es que llega a profesores, investigadores,
estudiantes de pregrado y postgrado, y personal científico-administrativo
de 188 instituciones brasileñas participantes y que viene extendiendo
su acción en otros países de la región, como Argentina, con el que
tiene un convenio de cooperación, y ahora en Venezuela, con la inauguración
de instalaciones en la sede del IESALC con terminales dedicados
al Portal. El servicio del Portal de Periódicos de CAPES ofrece,
actualmente, más de 11 mil revistas con texto completo en todas
las áreas del conocimiento y 120 bases de datos referenciales.
Lo que parece más interesante del servicio de la CAPES no es sólo
la cantidad de información organizada sino la posibilidad de su
acceso amplio a la población en forma gratuita con la sola exigencia
de pertenecer a las instituciones habilitadas, incluyendo a los
estudiantes y al personal administrativo, o, en caso de no formar
parte de las instituciones habilitadas, dirigiéndose a las bibliotecas
de alguna de estas instituciones habilitadas. Básicamente, las instituciones
son de enseñanza e investigación e instituciones sin fines de lucro.
Las estadísticas apuntan claramente a los números grandes, como
casi todo lo que llega de Brasil. El total de accesos a las bases
de texto completo en el lapso enero-diciembre 2006 fue de 15 millones
y las consultas a las bases de referencias en el mismo lapso superaron
32 millones. La oportunidad que ahora se abre con el nuevo acceso
al Portal de CAPES desde IESALC en Caracas es invalorable y tendrá
un efecto beneficioso sobre la comunidad científica.
Como personal del IVIC y beneficiaria del acervo importantísimo
de una biblioteca de excelencia como lo es la Biblioteca Marcel
Roche, no puedo más que sentirme feliz y agradecida por esta nueva
oferta informativa que se pone a disposición de la comunidad de
usuarios académicos, y confiar que esta iniciativa sirva de estimulo
para que en el futuro se extiendan los vínculos de cooperación e
integración con bibliotecas universitarias y de instituciones de
investigación venezolanas y de otros países de la región, contribuyendo
a reducir la brecha digital.
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*
Antropóloga, Doctora en Antropología Social. Premio Nacional
de Ciencia 2006 de Venezuela. Editora en Jefe de la Revista “Sociedad
y Educación Superior” de UNESCO-IESALC. Jefa del Departamento de
Estudio de la Ciencia del Instituto Venezolano de Investigaciones
Científicas (IVIC). Preside el Comité Científico Latinoamericano
del Foro UNESCO sobre la Enseñanza Superior, la Investigación y
el Conocimiento.
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 Ministerio
de Educación de Guatemala y UNESCO-IESALC analizan vías de cooperación
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Guatemala.-
El pasado 6 de febrero, la directora de UNESCO-IESALC,
Dra. Ana Lúcia Gazzola, se reunió con la Ministra de Educación
y Deportes de Guatemala, María del Carmen Aceña y la Representante
de la UNESCO en Guatemala, Katherine Grigsby con quienes intercambió
puntos de vistas sobre la educación superior en el país centroamericano
y posibles vías de cooperación entre el Ministerio de Educación
y UNESCO-IESALC. Durante su vista a Guatemala, la Dra. Gazzola
ofreció la lección inaugural del ciclo académico 2007 de la Universidad
Rafael Landívar: “Desafíos y oportunidades de la universidad latinoamericana
hoy”, en la que resaltó la necesidad de la complementariedad de
la excelencia académica y la pertinencia en la educación superior.
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Acceso
de personas con discapacidad a la educación superior se discute
en Caracas
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Venezuela.-
Dando continuidad a las acciones de UNESCO-IESALC dirigidas al acceso
de personas con discapacidad a la educación superior, el instituto
internacional participó en la Mesa Técnica convocada por el Viceministerio
de Políticas Estudiantiles del Ministerio del Poder Popular para
la Educación Superior de Venezuela, en la formulación de un marco
normativo que consagre el derecho de las personas con discapacidad
al acceso a la educación superior en condiciones apropiadas.
El investigador académico de UNESCO-IESALC, Humberto González, recordó
que la Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo
XXI (1998) establece que el acceso a la educación superior no admite
discriminación por raza, sexo, idioma, religión, ni por consideraciones
económicas, culturales, sociales o incapacidades físicas.
Además en el Marco de Acción Prioritaria se exhorta a los gobiernos
a crear el marco legislativo, político y financiero para reformar
y desarrollar la educación superior de conformidad con la Declaración
Universal de Derechos Humanos, en virtud de la cual la educación
superior deberá ser accesible a todos en función del mérito y no
puede aceptarse ninguna discriminación.
En esta línea de trabajo, UNESCO-IESALC realizó el Seminario Latinoamericano
sobre Integración de las personas con Discapacidad en Caracas, en
diciembre de 2005, cuya declaración final, Declaración de Caracas,
ha servido como una de las referencias para el trabajo de la Mesa
Técnica organizada por el MES, y en la cual participan representantes
de distintas Universidades, la Defensoría del Pueblo con competencia
especial en el área y el Consejo Nacional para las Personas con
Discapacidad.
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Seminario
Internacional sobre la reforma educativa en Guatemala
Guatemala .- Políticas de Estado que aseguren una
educación con calidad y equidad y una gestión descentralizada
fueron las propuestas que dominaron el seminario “Reforma
Educativa en Guatemala: retos y desafíos” organizado por el
Ministerio de Educación de Guatemala y la UNESCO el pasado
25 de enero.
La conferencia marco, “Retos y Desafíos de las Reformas Educativas
en el Siglo XXI” estuvo a cargo del Secretario General de
la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi. También participaron
la Ministra de Educación de Colombia, Cecilia María Vélez;
la Directora Nacional de Educación Primaria del Ministerio
de Educación de Cuba, María Luisa Santiesteban, el experto
internacional de UNESCO en Educación, Arvelio García-Rivas;
Claudia Jacinto del Instituto Internacional de Planificación
Educativa (IIPE–UNESCO) y la representante de Guatemala ante
el Consejo Ejecutivo de la UNESCO, Otilia Lux de Cotí.
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¿Qué
es el Portal Científico CAPES?
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Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de
Educación Superior
(CAPES)
www.capes.gov.br
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Por Jorge Guimarães.- El Portal de información científica
creado y mantenido desde el año 2000 por CAPES/MEC (Coordinación
de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior del Ministerio
de Educación de Brasil, por sus siglas en portugués), es una biblioteca
virtual de fácil acceso a, la información científico-tecnológica
mundial, ofrecido por el Gobierno brasileño a los Programas de Postgrado
vinculados al sistema educativo del país. El Portal dispone de contenido
actualizado y de alta calidad, permitiendo la consulta y el acceso
a los artículos científicos en texto completo. Por sus características,
el Portal CAPES es considerado el de mayor dinamismo mundial, obteniendo
el reconocimiento de excelencia y liderazgo del consorcio del Institute
for Scientific Information (ISI, hoy Thomson Scientific),
sobre la base del conjunto de instituciones usuarias y el número
de accesos diarios. El Portal alcanzó en el 2006 la cantidad de
10.555 publicaciones periódicas en textos completos y 105 bases
de datos referenciales, cubriendo todos los sectores del conocimiento.
CAPES alcanza actualmente cerca de 32 millones de accesos anuales,
equivalentes a más de 100.000 accesos por día. El número de instituciones
de enseñanza y de investigación con credenciales para el acceso
al portal, también ha aumentado significativamente: en 2001, sumaban
72 instituciones; actualmente totalizan 185 siendo autorizadas 156
de ellas para el acceso gratuito.
En este grupo, están beneficiadas todas las instituciones federales
de enseñanza superior, las estadales y las municipales con programas
de postgrado recomendados por CAPES. También, universidades particulares
con programas de postgrado con concepto 5, 6 ó 7 en la evaluación
de CAPES tienen libre acceso al Portal. Empresas privadas, entidades
y órganos gubernamentales como el Ministerio de Ciencia y Tecnología
(MCT), el Ministerio de Agricultura, Pecuaria y de Abastecimiento,
la Empresa Brasileña de Investigación Agropecuaria (Embrapa), el
Instituto Nacional de Propiedad Intelectual (INPI) y algunas de
universidades privadas que aún no alcanzan el nivel de criterio
mínimo de desempeño en postgrado (curso con concepto 5), pagan su
participación en el consorcio. Otras instituciones gubernamentales
con inserción directa en la Política Industrial como INMETRO e IPEA
también tienen acceso gratuito.
Más de 1.3 millones de profesores, investigadores, estudiantes de
pre y postgrado, y el personal técnico-administrativo de instituciones
de todas las regiones de Brasil, tienen acceso gratuito al Portal
vía internet, intermediado por la Red Nacional de Investigaciones
(RNP). Se puede acceder a los textos completos, además de 700.000
artículos publicados anualmente de las más prestigiosas revistas
y periódicos especializados del mundo entero cubriendo todos los
sectores del conocimiento, así como las 105 bases de datos referenciales
y multidisciplinares. Cerca del 9 al 10% del presupuesto de CAPES
es destinado anualmente al mantenimiento y desarrollo del Portal,
correspondiendo al año 2006 US$ 32 millones.
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Carmen
García Guadilla, coordinadora del proyecto de
UNESCO-IESALC “Pensamiento Universitario Latinoamericano”.
Profesora Titular y ex Directora del Centro de Estudios
del Desarrollo (CENDES) de la Universidad Central de Venezuela.
Psicóloga. MSc. en Educación Internacional Comparada, Universidad
de Stanford (USA); MSc. en Planificación del Desarrollo
en CENDES/UCV; Doctora en Estudios Sociales de la Educación,
Universidad René Descartes (Paris). Tiene numerosas publicaciones
en el área de Educación Superior comparada en América Latina.
Ha obtenido varios premios a la investigación, entre ellos,
al Mejor Trabajo Científico, Tecnológico y de Innovación,
Mención Ciencias Sociales, 2004, del Ministerio de Ciencia
y Tecnología de Venezuela; Premio Francisco de Venanzi por
Trayectoria de Investigación, Mención Ciencias Sociales,
UCV.
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Humberto
González, consultor académico
permanente de UNESCO-IESALC. Matemático, de la UCV, con estudios
de postgrado en Planificación del Desarrollo, mención Política
Social (CENDES-UCV). Profesor de la Escuela de Educación de
la UCV. Investigador en políticas y gestión educativa, formulación
y evaluación de proyectos, educación superior, formación docente,
integración de personas con discapacidad y jóvenes que permanecen
fuera del sistema escolar. Fue Director General de Desempeño
Estudiantil del Ministerio de Educación Superior de Venezuela
y participó en la redacción del Anteproyecto de Ley de Educación
Superior.
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Miembros del Consejo de Administración del IESALC: Belice,
Corinth Irene Morter-Lewis (Miembro del Comité Ejecutivo), Bolivia,
Gustavo Rodríguez Ostria, Colombia, Javier Botero, Cuba,
Arturo Bada González, Chile, Luis Riveros, Granada/Bahamas,
Janette Du Bois, Guatemala, Lucrecia Méndez de Penedo, Jamaica,
Elaine Foster-Allen, México, Juan Ramón de la Fuente-Ramírez,
Panamá, Mercedes de Arosemena, Suriname, Allan S.
Li Fo Sjoe, Uruguay, Rafael Guarga Ferro (Miembro del Comité
Ejecutivo) y Venezuela, Manuel Mariña.
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Periodistas
extranjeros visitaron UNESCO-IESALC |
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Directora de UNESCO-IESALC, Dra. Ana Lúcia Gazzola,
reunida con la Asociación de la Prensa Extranjera
en Venezuela (APEX).
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Venezuela.- El pasado 1 de febrero los corresponsales de
la Asociación de la Prensa Extranjera en Venezuela (APEX) tuvieron
un primer encuentro con la directora de UNESCO-IESALC, Ana Lúcia
Gazzola, que sirvió para forjar alianzas comunicativas en la cobertura
periodística de la Educación Superior en la región. La directora
Gazzola aprovechó de presentar los tres mega proyectos de UNESCO-IESALC:
el Mapa de Educación Superior en América Latina y el Caribe, Tendencias
de la Educación Superior en América Latina y el Caribe y el de Sistemas
de Postgrado en la región que se presentarán en la próxima Conferencia
Mundial de Educación Superior del 2009 en París.
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| La
UCV expone su arte en UNESCO-IESALC |
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Una muestra fotográfica de las obras plásticas de la Ciudad Universitaria
de Caracas, Patrimonio Mundial, se exhiben en los espacios de UNESCO-IESALC.
Las fotografías de Paolo Gasparini, recopilan el valuarte de las
artes modernas de la UCV en obras de pintura, esculturas, mosaicos-murales,
vitrales y estructuras tridimensionales de los artitas Jean Arp,
André Bloc, Alexander Calder, Wilfredo Lam, Henri Laurens, Fernand
Léger, Baltasar Lobo, Antoine Pevsner, Sophie Taeuber-Arp y los
venezolanos Miguel Arroyo, Armando Barrios, Omar Carreño, Carlos
González Bogen, Pedro León Castro, Mateo Manaure, Francisco Narváez,
Pascual Navarro, Alirio Oramas, Alejandro Otero, Héctor Poleo, Braulio
Salazar, Víctor Valera y Oswaldo Vigas.
Estará abierta al público de Lunes a Viernes de 9:00am a 12:00m
y de 2:00pm a 5:00pm.
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El
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior
en América Latina y el Caribe (IESALC) es un organismo
perteneciente a la UNESCO que actúa como centro de reflexión
y vínculo para armonizar, promover y coordinar todas las
iniciativas y demandas relacionadas con los sistemas de
Educación Superior en la región.
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Créditos: |
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DIRECTORA:Ana
Lúcia Gazzola • DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN:Grace
Guerrero • PRENSA:María Antonieta Lanz • COLABORADORES:Humberto
González, José Antonio Quinteiro y Hebe Vessuri
• DISEÑO GRÁFICO:Claudia Carranza • FOTOS: Banner
Dirección de Prensa UCAB, y José Barandica •
Depósito Legal:ppi200603DC488 • ISSN:1856-7010 |
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Dirección:
Edificio Asovincar, Av. Los Chorros
cruce con Calle Acueducto, Altos de Sebucán. Apartado Postal
68.394, Caracas 1062-A, Venezuela.
Teléfono:+58(212)286.1020 - Fax:+58(212)286.0326 |
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Para
mayor información: www.iesalc.unesco.org.ve
|
e-mail: iesalc@unesco.org.ve
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