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Enero, 2007
Boletín Digital Nro. 133
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Nueva
Cooperación entre UNESCO-IESALC y el Ministerio
del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología
de Venezuela
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Venezuela.-
Directora UNESCO-IESALC, Dra. Ana Lúcia
Gazzola y el Ministro de Ciencia y Tecnología
de Venezuela, Dr. Héctor Navarro.
El fortalecimiento de la cooperación en América Latina
a través de la educación científica, fue el tema dominante
de la primera reunión entre el nuevo ministro de Ciencia
y Tecnología, Dr. Héctor Navarro y la directora
de UNESCO-IESALC Dra. Ana Lúcia Gazzola. Líneas de trabajo
de interés común contenidas en los proyectos macro de
UNESCO-IESALC, fueron discutidas, tales como el “Estudio
comparativo sobre los distintos sistemas de evaluación
y de una homologación de calidad de los programas de
postgrados (PG) en América Latina y el Caribe”, el “Mapa
de Educación Superior en América Latina y el Caribe”
y el proyecto “Tendencias de la Educación Superior en
América Latina y el Caribe”.
La Dra. Gazzola enfatizó la importancia de unir esfuerzos
en la búsqueda de la excelencia y pertinencia como los
principales desafíos que afronta el sector de la educación
científica en la región.
También, dialogaron sobre la importancia de la investigación
científica dirigida al desarrollo sostenible de los
países, su vinculación social,además de la evaluación
de instituciones y programas de postgrado.
El Ministro Navarro enfatizó su disposición en promover
proyectos de investigación en diversas áreas del dominio
de la ciencia y la tecnología. Designó a un grupo de
trabajo para que junto a UNESCO-IESALC identifique algunos
de estos proyectos y participe en las reuniones preparatorias
de la Conferencia Mundial de Educación Superior del
2009. Con esta visita UNESCO-IESALC refuerza sus vínculos
de coope- ración con la República Bolivariana de Venezuela,
país sede del Instituto Internacional desde su fundación
en 1979.
Fuente: UNESCO-IESALC
Foto: Prensa UNESCO-IESALC
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“IESALC
Informa”
•
1 de Febrero
Encuentro con la Prensa Extranjera (APEX) por la Directora de
UNESCO-IESALC.
Lugar: Sede de UNESCO-IESALC, Caracas, Venezuela.
Información:prensa@unesco.org.ve
•
6 y 7 de Febrero
“Conversatorio con Coordinadores de Postgrados y Miembros de
Vicerrectoría Académica de la Universidad Rafael Landívar de
Guatemala”. (Actividad Cátedra UNESCO/URL).
Lugar: Universidad Rafael Landívar, Ciudad de Guatemala.
•
14 de Febrero
-
Lanzamiento del Portal CAPES en UNESCO-IESALC.
- Reinauguración de la sede de UNESCO-IESALC.
Lugar: Sede de UNESCO-IESALC, Caracas, Venezuela.
Información:prensa@unesco.org.ve
•
8 de Marzo
“Día Mundial de la Mujer”.
Foro: “Género y Educación Superior”. Inauguración de la Exposición
“Mujeres Rectoras de América Latina y el Caribe”.
Lugar: Sede de UNESCO-IESALC, Caracas, Venezuela.
Información:prensa@unesco.org.ve
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Comenzamos el año con unas palabras de esperanza en torno
a las inmensas posibilidades que se perfilan para la realización
de un trabajo integrado en pro del desarrollo sustentable
de nuestra región, cimentado en valores humanistas y enmarcado
dentro de una perspectiva de cooperación solidaria. Algunas
de nuestras actividades para el 2007, que a continuación reseñamos,
anuncian un año promisorio.
Se inició, en convenio con RIACES, CAPES y el CONEAU, un proyecto
de evaluación de los sistemas nacionales de postgrado para
los 33 países de la región. Estamos enviando a los Ministerios
de Educación, con plazo de entrega que vence el 01 de abril,
los formularios electrónicos para la recolección de datos
referentes a la primera fase del proyecto. Nuestro objetivo
es obtener informaciones que permitan conocer la oferta y
los mecanismos de acreditación y evaluación de los sistemas
nacionales de postgrado, creando las condiciones para una
cooperación estratégica a mediano y largo plazo en este campo
en la región. Además de la recolección y análisis de datos,
el proyecto implicará la realización de estudios por especialistas,
seminarios y publicaciones, que convergerán en propuestas
concretas de cooperación.
También estamos trabajando para consignar ante potenciales
aliados financieros el proyecto “Mapa de la Educación Superior
en América Latina y el Caribe”. El Ministerio de Educación
de la República Federativa del Brasil autorizó al IESALC a
utilizar en este proyecto -para la recopilación y presentación
de los datos- una aplicación informática desarrollada por
la Universidad Federal de Minas Gerais. Con apoyo financiero
de SESu-MEC, será montada la base de datos del sistema brasileño
como proyecto piloto, para posteriormente cubrir el resto
de los países de la región. Estamos incorporando en la concepción
de esta base de datos a representantes técnicos de varios
países de la región y del Instituto de Estadísticas de la
UNESCO, con sede en Canadá.
El proyecto piloto será presentado a los presidentes
de Redes Universitarias y Consejos de Rectores en la segunda
reunión del Grupo, evento que tendrá lugar en Caracas, en
la sede del IESALC, entre el 12 y 13 de abril. Esta reunión
tendrá como tema principal la preparación regional con miras
a la venidera Conferencia Mundial de Educación Superior, evento
que será co-presidido por el Rector Paulo Speller, Vice-Presidente
de la Comisión Internacional de Seguimiento a la Conferencia.
También hemos dado inicio al proyecto “Tendencias de la Educación
Superior en América Latina y el Caribe” con recursos iniciales
aportados por el Ministerio de Educación de Brasil. Nos gustaría
aprovechar la ocasión para agradecer el aporte de US$ 410.000
realizado por el MEC-Brasil al IESALC desde Noviembre de 2006,
a objeto de promover las reuniones de rectores, garantizar
el diseño de proyectos fundamentales y dar inicio a los proyectos
Mapa y Tendencias. Nos gustaría igualmente agradecer la donación
efectuada por el Gobierno de España, la cual totaliza 210.000
Euros que serán invertidos en programas académicos del Instituto.
Igualmente anunciamos la visita del Presidente
de CAPES, Dr. Jorge Guimarães, entre el 13 y 15 de febrero.
Aprovechando la presencia del Dr. Guimarães en Caracas, inauguraremos
la sede del IESALC –luego de su reforma y remozamiento–, ahora
con nuevo auditorio y espacio cultural, y lanzaremos oficialmente
el portal CAPES. Finalmente, convocaremos a una reunión de
trabajo con los rectores, vice-rectores y académicos de la
República Bolivariana de Venezuela, a los fines de discutir
posibilidades de cooperación en el área de postgrado.
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“Comercio educativo en América Latina: obsesiones y
urgencias”
* Por Sylvie Didou Aupetit
La
irrupción de proveedores trasnacionales que suministran servicios
de educación superior, presenciales o virtuales, en los escenarios
nacionales pasó desapercibida en América latina hasta principios
de la década pero, en 2001-2002, ante el lanzamiento, bajo los auspicios
de la UNESCO, del Foro Global sobre Aseguramiento de calidad y transnacionalización
de los servicios educativos, la celebración en México de una Ronda
de Negociación sobre servicios de la Organización Mundial de Comercio
y la ingente presencia del tópico en las agenda de trabajo de los
países desarrollados y de los organismos internacionales, se volvió
prontamente un objeto de discusión, un soporte de polémicas ideológicas
y un asunto a documentar.
Entre 2003 y 2005, por encargo del IESALC, expertos realizaron estudios
nacionales sobre provisión transnacional de servicios educativos,
con fines de lucro, y una síntesis de la situación regional. Revelaron
que el fenómeno era de menores alcances en América Latina que en
Asia. No obstante, el volumen de la oferta crecía continuamente,
si bien la matrícula inscrita en el sector transnacional oscilaba
entre menos del 1% y el 9% de la total, en unos pocos países de
Centroamérica o del Caribe. El perfil de sus promotores se diversificaba,
debido al activismo de prestadores colombianos, argentinos, chilenos
y mexicanos, que ganaban paulatinamente nichos en un mercado en
expansión, en detrimento de sus competidores anglófonos y europeos.
Pese a su auge y transformaciones internas, los gobiernos no se
interesaron en su control, con la excepción de Brasil, abocado a
asegurar la calidad de sus instituciones de educación superior,
públicas y privadas, independientemente de su naturaleza. Y, a diferencia
de lo que ocurría en Malasia o Tailandia, tampoco procuraron atraer
a proveedores externos cuyos programas complementen el espectro
de las carreras existentes nacionalmente o atiendan las enormes
necesidades de formación a lo largo de la vida, pendientes de resolver
en el sub-continente. El ambiente era un laissez faire y la apuesta
a un agotamiento de la tendencia, desmentido por los hechos. Imperaba
en paralelo una carencia de información, preocupante en relación
a la orientación de los estudiantes.
A dos años de su producción, es probable que dicho diagnóstico siga
siendo acertado. Para afinarlo y actualizarlo, faltaría crear un
Observatorio, con cobertura regional, que registre ágilmente evoluciones
cuantitativas, identifique pistas emergentes de indagación y asesore
a los tomadores de decisión. En efecto, hoy día, los retos rebasan
las disyuntivas, recurrentemente señaladas, de normatividad y supervisión.
Tienen que ver con la capacidad de los Estados para proteger a los
consumidores contra fraudes, incidir en la morfología de la oferta
educativa, pública y privada, mejorar los mecanismos de revalidación,
transferencia y reconocimiento de créditos o títulos y asegurar
una flexibilización de las trayectorias de formación. Implican en
suma transitar de un escenario en el cual la valoración de peligros
y oportunidades es moral, cuando no pasional, a uno en donde la
acción pública minimice estratégicamente riesgos y procure sacar
provecho de lo irreversible.
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*
Investigadora de tiempo completo del Centro de Investigación
y Estudios Avanzados (CINVESTAV), México, y titular de la Cátedra
UNESCO “Aseguramiento de calidad y proveedores emergentes de educación
superior”.
E-mail:didou@cinvestav.mx
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 UNESCO-IESALC
y
el Consejo Consultivo Nacional de Postgrados de Venezuela acuerdan
agenda común
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Venezuela.-
Una mesa de trabajo conjunta para impulsar los estudios
de postgrados en Venezuela, fue el alcance de la reunión entre
la Jefa de la Unidad Técnica del Consejo Consultivo Nacional de
Postgrado (CCNPG) de Venezuela, Dra. Ana Teresa Ruzza y la directora
de UNESCO-IESALC, Dra. Ana Lúcia Gazzola, el pasado 15 de enero
en las oficinas del CCNPG.
El
encuentro sirvió para renovar el interés de UNESCO-IESALC en seguir
trabajando estrechamente con el CCNPG,
tal como lo manifestó, la Dra. Gazzola al afirmar que “la fuerza
y capacidad del IESALC trabaja en y por Venezuela”.
La directora Gazzola presentó el proyecto que adelanta la UNESCO-IESALC
sobre “Sistemas de Evaluación y Acreditación de Postgrados en América
Latina y el Caribe” y destacó la importante participación de Venezuela
en RIACES (Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad
de la Educación Superior). Aprovechando la próxima visita a Venezuela
del presidente de CAPES (Coordinación de Perfeccionamiento de Personal
de Nivel Superior del Ministerio de Educación de Brasil) Dr. Jorge
Guimarães, invitado por UNESCO-IESALC, la Dra. Ana Teresa Ruzza
aseguró abrir espacios en la agenda del CCNPG para discutir las
posibilidades de cooperación entre Venezuela y Brasil en programas
de postgrados.
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UFMG
almacenará base de datos del “Mapa de Educación
Superior en América Latina y el Caribe”
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Brasil.-
Tras acuerdo alcanzado con la Universidad Federal de Minas Gerais,
UFMG, esa casa de estudios será la encargada de almacenar la base
de datos del “Mapa de Educación Superior de América Latina y Caribe”
proyecto impulsado por UNESCO-IESALC.
La base comprende la descripción de los sistemas de educación de
los 33 países de la región miembros de UNESCO, a través de la plataforma
PingIFEs, (Plataforma de Integración de Datos de las Instituciones
Federales de Enseñanza Superior).
La directora de UNESCO-IESALC, Dra. Ana Lúcia Gazzola, expresó su
confianza en “la alta competencia del Laboratorio de Cálculo Científico
que creó la plataforma (PingIFEs), sistema que hace posible el diálogo
entre bases de datos distintas”. Asimismo, explicó que este estudio
no pretende “establecer un ranking entre las universidades de la
región, sino obtener una descripción de ellas”.
Agregó que serán utilizados indicadores que revelen “radiografías”
de las instituciones en cuanto a la calidad de investigación, la
calidad de la enseñanza, la formación de recursos humanos, la inserción
social, la promoción de acciones culturales y la actuación a favor
del desarrollo regional.
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Arrancó
primera fase de evaluación de los postgrados en América Latina y
el Caribe
Venezuela .- Con el fin de levantar un estudio comparativo
sobre los distintos sistemas de evaluación y de una homologación
de calidad de los programas de postgrados (PG) en América
Latina y el Caribe, CAPES,
CONEAU,
RIACES,
UFMG y UNESCO-IESALC
iniciaron la primera fase de evaluación consistente en la
elaboración, aplicación y análisis. El fin es realizar un
estudio comparativo sobre los distintos sistemas de evaluación
y de una homologación de calidad de los programa de postgrado
(PG) en la región.
Los objetivos específicos del proyecto buscan producir un
diagnóstico de confianza sobre los sistemas de PG (evaluación
y autorización) en la región; extender las buenas experiencias
gubernamentales e institucionales de las políticas académicas
de postgrado, crear un programa integrado de movilidad docente
en los programas de postgrado y promover la armonización de
criterios y procedimientos de evaluación y autorización de
programas de postgrados. Para el 2008, la meta es disponer
de una recolección de datos compatibles entre los diferentes
sistemas de aseguramiento de la calidad en la región.
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Universidad
de Haití prolonga Proyecto de integración de VIH/SIDA y Género
en programas universitarios
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Haití.-
Aplicado desde Abril de 2005, la Universidad Estadal de Haití da
continuidad al estudio de la UNESCO sobre las Respuestas de las
Instituciones de Enseñanza Superior al VIH/SIDA en doce países,
coordinado por la Oficina de UNESCO en Kingston, Jamaica.
Este estudio se inscribe en el marco del Gran Proyecto Regional
de “Promoción de las oportunidades de acceso a la educación para
los individuos infectados, afectados y los grupos vulnerables del
Caribe”.
El objetivo general de este proyecto piloto es introducir el contenido
vinculado a la prevención del VIH/SIDA y a la equidad de Género
en los Programas formales y no formales de la Facultad de las Ciencias
Humanas de la Universidad Estadal de Haití en asociación con UNESCO
UEH/FASCH-ONUSIDA y agencias del SNU en Haití.
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Belice
concluye período de consultas sobre Educación Superior
Belice.-
Con dos conferencias nacionales Belice concluyó su período
de consultas sobre Educación Superior. Los resultados servirán
de directrices para el desarrollo de políticas en el sector
y serán incluidos en el Plan de Acción “VISION 2025” que prepara
el Ministerio de Desarrollo de Belice. Las áreas de trabajo
consultadas fueron:
1) Acreditación,
2) Financiamiento,
3) Gobierno y Gestión,
4) La racionalización de los programas.
La Doctora Corinth Morter-Lewis, Vicepresidenta del Consejo
de Administrativo de UNESCO-IESALC y rectora de la Universidad
de Belice, presidió el Comité Planificador de la Conferencia,
conjuntamente con miembros de la Asociación de Instituciones
del Sector Terciario, quienes fungieron de facilitadotes en
las reuniones de consultas de los distintos grupos de trabajo.
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Janette
Cecilia Du Bois, miembro del Consejo de Administración
de UNESCO-IESALC por Grenada-Bahamas. Es Educadora con especialización
en Administración Educativa (Altos Honores de Segunda Clase)
y además galardonada con el Faculty Award, Universidad de
West Indies, Jamaica. M.A. en Estudios del Desarrollo y
planeamiento de la Educación en el Tercer Mundo), Universidad
de Leeks, U.K. Retirada como secretaria permanente del Ministerio
de Educación de Grenada. Fue Vice-Principal de T.A. Marryshow
Community y Jefa del Departamento de Educación de la Escuela
Nacional de Grenada.
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Gustavo
Rodríguez Ostria, miembro
del Consejo de Administración de UNESCO-IESALC en representación
de Bolivia. Economista por la Universidad Mayor de San Simón,
Cochabamba, Bolivia. Postgrado en Planificación Urbano-Regional,
Universidad Católica de Córdoba (Argen- tina). MSg en Ciencias
Sociales y en Historia Andina, ambas por la Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales, Ecuador. Especialista en Gestión y Administración
de la Educación Superior, Universidad de Santiago de Chile/OUI
Canadá. Fue consultor para el programa de Reforma de la Educación
Superior. Fue Viceministro de Educación Superior, Ciencia
y Tecnología de Bolivia.
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Los trece miembros actuales del Consejo de Administración deI IESALC
son: por Belice, Corinth Irene Morter-Lewis (Miembro del
Comité Ejecutivo), por Bolivia, Gustavo Rodríguez Ostria,
por Colombia, Javier Botero, por Cuba, Arturo Bada
González, por Chile, Luis Riveros, por Granada/Bahamas,
Janette Du Bois, por Guatemala, Lucrecia Méndez de Penedo,
por Jamaica, Elaine Foster-Allen, por México, Juan
Ramón de la Fuente-Ramírez, por Panamá, Mercedes de Arosemena,
por Suriname, Allan S. Li Fo Sjoe, por Uruguay, Rafael
Guarga Ferro (Miembro del Comité Ejecutivo) y por Venezuela,
Manuel Mariña.
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Brasil
y España donan fondos a UNESCO-IESALC |
Desde su llegada a UNESCO-IESALC en Julio de 2006, la directora
Ana Lúcia Gazzola ha logrado gestionar hasta la fecha la donación
de US$410.000 del Gobierno de Brasil y 210.000 Euros del Gobierno
de España. Estos fondos contribuirán al desarrollo de los diversos
programa académicos del Instituto, entre los que cuentan sus tres
proyectos bandera: “El Mapa de Educación Superior en América Latina
y el Caribe” (MESALC), “Tendencias de la Educación Superior en América
Latina y el Caribe” (TESALC) y “Los Sistemas de Evaluación y Acreditación
de Postgrados en América Latina y el Caribe” (SEPALC).
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"Valores
Plásticos de la Ciudad Universitaria de Caracas", se
exhiben en
UNESCO-IESALC |
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La
incorporación de obras de arte modernas del siglo XX a la obra arquitectónica
del arquitecto Carlos Raúl Villanueva, la “Ciudad Universitaria
de Caracas”, Patrimonio Mundial, podrá apreciarse en un recorrido
fotográfico perteneciente al archivo patrimonial de la Universidad
Central de Venezuela, a partir del próximo 14 de Febrero en los
espacios de UNESCO-IESALC en Caracas, el marco de la reinauguración
de la sede del instituto internacional.
La exhibición comprende un total de 30 fotografías del venezolano
Paolo Gasparini que constituyen una extraordinaria valoración gráfica
del legado artístico de la UCV. Esta exhibición estará abierta al
público del 14 de Febrero al 14 de Abril, de Lunes a Viernes de
8:00am a 12:30m y de 1:30pm a 5:00pm.
Foto: Dirección de Cultura UCV
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El
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior
en América Latina y el Caribe (IESALC) es un organismo
perteneciente a la UNESCO que actúa como centro de reflexión
y vínculo para armonizar, promover y coordinar todas las
iniciativas y demandas relacionadas con los sistemas de
Educación Superior en la región.
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Créditos: |
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DIRECTORA:Ana
Lúcia Gazzola • DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN:Grace
Guerrero • PRENSA:María Antonieta Lanz • COLABORADORES:Humberto
González y Sylvie Didou Aupetit • DISEÑO GRÁFICO:Claudia
Carranza • FOTOS: Banner Dirección de Prensa
UCAB, y José Barandica • Depósito Legal:ppi200603DC488
• ISSN:1856-7010 |
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Dirección:
Edificio Asovincar, Av. Los Chorros
cruce con Calle Acueducto, Altos de Sebucán. Apartado Postal
68.394, Caracas 1062-A, Venezuela.
Teléfono:+58(212)286.1020 - Fax:+58(212)286.0326 |
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Para
mayor información: www.iesalc.unesco.org.ve
|
e-mail: iesalc@unesco.org.ve
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